1. 本人现在是大三学的是口腔医学，想去国外口腔较好的大学请介绍一下，急！！
美国纽约大学牙科学院（NEW YORK UNIVERSITY COLLEGE OF DENTISTRY）创建于1865年，是一所有着余年历史的老牌牙科学校。她座落于纽约市曼哈顿区的第一大道上，紧邻著名的纽约东河，在繁华的都市当中，显现出独特的学院气息，也提供独特的学业机会 。
纽约大学牙科学院，师资力量雄厚，其中全职临床教师近300名，兼职临床教师近700名。在读各种牙科专业学生约1700名，也就是说，每不到两名学生，就有一名临床教师指导。牙科临床博士(DDS)是牙科学院的主要培训对象，每年有300余名牙科临床博士、45名口腔专科医生和100口腔卫生士（大专和大学学士）从纽约大学牙科学院毕业。 牙科临床博士在考取口腔执业医生资格后，开始行医生涯或者参加更加专业的口腔专科医生（specialist ）培训。纽约州只有五所牙科大学，但是，三分之一的牙科医生都是从纽约大学牙科学院毕业的。
纽约大学牙科学院还为非美国籍牙科医生设置了为期一至两年的“国际牙科医生高级教育培训课程”（Advanced Programs for International Dentists）。从39个国家来的外籍牙科医生曾在此接受训练。在2007-2008年度共有99名来自世界各地的牙科医生参加这个培训课程。此培训课程设有九个口腔专科：牙髓科（Endodontics）、口腔外科（Oral Surgery）、口腔修复科（Prosthothetics）、口腔种植科（Implantology）、牙周科（Periodontics）、口腔儿科（Pediatric Dentistry）、口腔正畸科（Orthodontics）、美容牙科（Esthetic Dentistry）和总合治疗科(Comprehensive Dintistry）。
自从上世纪九十年代起，先后有来自55个国家的600多名牙医们完成了“国际牙科医生高级教育培训课程”。这么多来自不同国家，有着不同文化和社会背景的牙医们，能够自然和谐地融入一个整体，顺利完成培训项目，这需要一个精明强干的管理团队操作。纽约大学牙科学院的国际项目部就是这样一个团队。Stuart M. Hirsch 教授是牙科学院的副院长，负责整个学院的国际教育和交流，Dolores Spinelli 女士是国际项目部高级主管，负责我们这些国际牙科学生的日常教育和生活。为了方便将来更多来自中国和亚洲的牙医加入国际牙科医生高级教育培训课程，纽约大学还调来了一名来自中国的阮力女士，来作国际项目的副主管，Ron Eckhardt先生帮助外国牙医报名伸请入学手续。 任何一个学生，在学校学习和生活中，有任何问题，都可以随时找到他们帮忙。
参加“国际牙科医生高级继续教育培训课程”的外籍牙医们，在结束培训以后，可获得纽约大学颁发的资质证书和成绩单。为了取得这些文凭，这些来自世界各国的牙医们，需要付出及其艰辛的努力。他们所获得的，不仅是专业领域的更加广博的知识，同时还有行医做人的道理。纽约大学牙科学院的“国际牙科医生高级继续教育培训课程”证书，在世界上很多国家，都得到接受和认可。由于培训课程的广泛临床经验，它的资质证书甚至超过某些博士或者硕士的学位证书，由此可见其含金量之高。在“国际牙科医生高级继续教育培训课程”受训同时，外籍牙医们有机会接触美国牙科教育体系和文化，每年，他们中很多人考入纽约大学牙科学院的高级牙医教育班，与牙科临床博士（DDS）一起学习三年临床课程，继而考取美国牙医执业资格，留在美国行医。
纽约大学牙科学院在美国大学研究经费上占第四名，它最著名的临床培训项目是口腔种植科。Dennis Tarnow教授是全美乃至世界最著名的口腔种植科专家之一，他的种植牙科系在临床和科研上在全美排名第一。
作为仅有的两名来自中国大陆的牙医，我进入了综合牙科（Comprehensive Dentistry），进行全面的牙科治疗训练。我所在班级，有来自11个国家的15名牙科医生，全职和兼职的临床指导教师共有6名。课程方面为50%的时间安排临床实习，另外的50％时间，一部分是临床前培训，进行技工和仿头模练习，另外一部分是结合临床实践的讲座和科研方法教学。
纽约大学牙科学院有充足的病源供学生临床实践。“国际牙科医生高级继续教育培训课程”安排很紧凑，经常是早晨8点安排讲座或者临床前培训，10点开始门诊，到晚上8点门诊才能结束。中午只有半小时到1个小时的午饭时间，简单的汉堡包或者三明治填饱肚子，继续回到门诊看病人。不但学生要保持这样的紧张生活状态，那些临床指导教师--他们当中很多人是纽约十分有名的牙科专家，也要和学生一样。每次门诊，他们甚至要坚持到最后一个学生做完了所有的工作，进行逐一验收签字，才能离开。在此，我要感谢在纽约大学牙科学院的临床指导教授Ghalili、Kotick 和Jalbout等人。作为一名中国牙医，我从他们身上不仅学到了牙科专业知识，更学习了他们敬业的精神。而后者对我今后的行医生涯影响更大。
也许因为我是第一名来自中国的学生，纽约大学牙科学院国际项目部对我极为重视。副院长Hirsch 教授 和Spinelli 女士与我每2周定期会见一次，听取我对学习的看法和体会，帮助我解决生活中的一些问题。他们的耐心和好意，对我这个初次来到美国的中国人，无疑是雪中送炭。我希望将来有机会，他们能来到中国，让我尽一下地主之谊，作为回报。
学习期间，我还有机会参加了美洲华人牙医协会（CADA）的年会。大约有300余名来自纽约州，新泽西州和康州的华人牙医和牙科学生参加了这次年会。纽约大学牙科学院副院长Hirsch教授和两名哥伦比亚大学牙科学院的副院长也都带领各自学校的工作人员，参加大会并发言祝贺。CADA的创始人大部分是毕业于纽约大学的牙医，有些人至今仍然是纽约大学牙科学院的客座教师。300多人欢聚一堂，畅叙友情。我深深感到华人能如此深入的融入美国社会，是他们多年艰苦奋斗获得的成就。
短短的一个学期令我获益非浅，专业知识提高之外更是眼界的开阔。在纽约大学牙科学院，还有新的学习和工作的机会等着我。对于我们中国的牙医来说，世界如此之小，只要你想做到，你一定能做到。
2. 世界大学口腔医学院排名（权威）
呵呵。你去问周学东，她估计晓得。呵呵。其实热爱自己的学院是件好事，但是排名版这个东西容易给权人虚荣。百年华西，金牌口腔，把自己做好，才是最正确的事。期望你成为“全国第一，亚洲第一，世界第三”的口腔方面的专家。这才是最重要的。
3. 上海哪家口腔医院比较好
上海有很多口腔医院，不过我建议你去比较权威的医院，烤瓷牙价格挺高的，找家比较专业的医院收费会合理一些吧，你可以去上海华美口腔医院看看，这家还是不错的，你可以去搜索一下，希望对你有帮助，祝您早日康复。
4. 国外留学读牙科专业，哪个国家比较合适
根据你的来专业和你的成绩源情况来选择适合你的国家院校，你可以把你这些GPA、专业等信息输入到留学志愿参考系统http://tieba..com/p/5102429891中去，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位。
5. 国外哪国的口腔科比较好呢我想去北欧读研 大神们给推荐几个学校吧
丹麦抄哥本哈根大学在袭医学方面不错， 详细的介绍在他们的英文网址上>
http://healthsciences.ku.dk/
北欧其他好的大学其中还有瑞典的LUND UNIVERSITY
6. 国外的口腔医学比较好的医院有哪些
1、法国巴黎医科大学 2、莫斯科谢东诺夫医学院 3、奥塔哥大学医学院 4.俄罗斯的巴医大
7. 国外口腔科大学实力强有那些
日本名古屋大学，医学院医科系口腔专业，以及东京大学医学系口腔专业；慕尼黑工业大学医学系口腔专业，德累斯顿工业大学医学系口腔专业，亚堔工业大学医学院口腔医学专业，你问这个干嘛
8. 国外有哪些知名的口腔诊所
日本天堂口腔医院
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9. 国外牙科治疗已经达到什么水平
这个问题很难答复！说说我的意思吧：我觉得LZ首先应该明确的说明你想了解哪个国家，因为每个国家的治疗水平掺差不齐，各有个的独到之处！还有国外的牙科医生基本约诊的病号都是独立的，这方面相对比较轻松！其次国外的某些先进的治疗方法用于我国并不实用，举个简单的例子吧：像根管治疗，因为美国人的根管比较粗大，国人的根管相对比较小，在处理时方法就有所不同，具体不多说！要说牙科器材方面，某些国家私人诊所的器材肯定是比较好的！
下面我转载一篇文章你看一下希望可以帮助你！
一个留学生博士对国内国外口腔界的差距的体会[转贴]
我自己这两年最深的体会是，好像又重新学会了思考。我们在国内的大学比较习惯了一种灌输式教育，很多情况下是知其然而不知起所以然，让人渐渐丧失了思考的能力。我记得刚刚毕业那会自己挺得意的，一天看20个病人，说不好听跟流水线似的，从来不停下来想想自己为什么这么作，有没有更好的办法。好像一直在忙碌，但好像更象一个越来越熟练的工匠，而不象是一个医生。我觉得在高等教育中学到具体的知识还是次要的，关键是学会一种思维模式和学习的方法。你不可能把所有的东西都记在脑子里，但是你一定要知道去哪里找你需要的东西。记得我刚刚开始学开车的时候爸爸对我说，想让车在平地上顺利的走是一件很容易的事，你可能10分钟就能办到，但是让你平稳顺利地从王府井南口开到北口(那时候还让走车呢)就是一件很不容易的事了。如果我们只需要备备洞，填填根管，根本不需要在学校里呆那么长时间，我们真正需要学的，是在遇到复杂问题的时候，可以独立的进行分析，并且找到解决办法的一种能力。
我的每个复杂病人，现在都要在小组里作presentation.从各种临床资料，包括病人的社会背景和经济济能力，所有跟治疗有关的信息，然后是所有可能的治疗手段，最后是我的治疗方案，内科，外科，修复，以及我为什么作出这样选择的原因。然后还要回答大家的提问，这样从一个病人身上就可以学到很多东西。虽然要花不少时间，但有时候质量要比数量重要很多，而且在听别人作报告的时候我可以在半个小时里听到也许我自己要花十个小时才能总结出来的东西。这样也训练你全面的考虑问题，而且要有长远的眼光。由於这里所有的开业医生都有固定的病人群，一个病人也许20，30年后还是你的病人，你就不能今天刚在45上坐了一个冠，明天发现46其实该拔了。到时就是真的自己种的苦果自己吃了。
有很多硬件的东西我们在短期之内不可能和国外比，但是软件的东西我们还是可以改进的。现在我们至少知道了很多方面我们可以作的更好。比如作总义齿，用精确个别托盘取的模型，用口内颌位记录取的关系，在可调颌架上排的牙，这样每一部严格做下来，效果就不可能差。我在北医上学的时候只用过那种只有开闭口运动的，结果大家也可以想象。
这里的医患关系也给我很深的印象。我以前是只看到牙，看不到脸，其实不同的个体间差别真的很大，口内相似的情况，在不同病人身上，你可能就需要采取截然不同的措施，我觉得口腔的治疗方法在很多情况下是没有金标准的，需要你去灵活应用。而且现在我还花很多的精力和时间和病人进行交流，因为病人的配合会在很大程度上影响预后。
我觉得，设备和技术上的差距不是最可怕的，我们更欠缺的是一种思维模式，而这种欠缺必须在高等教育时候就不能忽视。这样出来的学生不需要老师在身边就有自己提高的能力。觉得自己在不断长进会是一种很好的感觉。
作者：张慧，北医口腔毕业，DDS candidate 荷兰Nijmegen大学牙医学院