根管治疗讲座

Ⅰ 听了李月娟老师的讲座的收获

讲座开始复之前，大屏幕放映了一制个不良少年由于学习并遵守《弟子规》之后的改变情况。
在李月娟老师开讲之前，主持人先宣布了会场纪律：将手机关机或设为静音、不要在场内走动，然后全体起立，奏《国歌》。整个会场的气氛庄严肃穆。李月娟老师在主持人介绍自己的各种研究成果之后，在一位会务人员的带领下进入会场。
李老师典雅大方、很年轻，大约有25岁左右，穿着绣着淡红色牡丹花的黑色裙子，头发盘成发髻，高耸在脑后。她在讲话之前先向大家鞠了一躬90度的躬，然后停留片刻徐徐立起。她的整个讲座内容丰富，在指出问题之后探寻产生问题的根源并告诉大家最有效的方法。讲座很成功，内容分为分析、论证、事例、说理和互动环节。几乎所有的家长像重新回到了童年时代，回到了那个朗朗读书的时候，一起站着大声朗读《朱氏家训》。
读经典著作、听经典音乐，能够让人有德行、有才华、有智谋，能够快速的提高语文成绩。

Ⅱ 福田心耕的周官强老师讲座

（一）适用人群？
第一：君臣（为人领导、为人下属）、父子（为人父母、为人师长、为人子弟者）、夫妇（为人妻、为人夫者）、朋友（为人兄弟、为人姐妹、为人朋友）；
第二：从心里愿意学习和力行中国传统文化的人；
第三：在学校、企业和社会团体最有影响力的人；
第四：愿意做一个有道德的中国人。
（二）讲座好处？
第一：福田心耕——聚缘福门，身心福顺，吃亏是福，六时吉祥。
第二：身心和谐——身体健康，事业顺利，不烦不恼，人生和乐。
第三：家庭和谐——家庭和睦，子孝孙贤，不争不吵，幸福美满。
第四：社会和谐——社会安定，互谅互帮，无灾无难，天下大同。
第五：清心定志——心怀清凉，心念纯净，无欲则刚，德高志满。
第六：圆融无碍——和谐根本，从教开始，化解危机，人际和顺。
第七：无忧无惧——智者不惑，仁者不忧，勇者不惧，直面死亡。
第八：天青地宁——身心和谐，夫妻和谐，亲子和谐，上下和谐。
第九：务本归元——不毁自体，修福造命，心想事成，幸福人生。
第十：走向和谐——命由自作，福靠自求，修齐治平，和谐天下。
（三）讲座让我们成为何人？
第一：弘扬传统文化的人；
第二：有道德的中国人；
第三：孝顺父母、尊敬师长、友爱同学的人；
第四：不惑的智者，不忧的仁人，不惧的勇士；
第五：最受人尊敬的管理者、父母和师长；
第六：充满阳光活力的能量体；
第七：极具人格魅力的领袖级人物；
第八：伟大的心灵导师；
第九：心想事成的魔术师；
第十：一个幸福和谐的人。

Ⅲ 牙齿根部酸疼

牙痛，是常见病。常见的牙痛原因有：龋齿(牙洞)，当遇到酸甜冷热刺激时，可使牙痛加重；牙髓炎，是牙洞达牙本质深层引起牙髓急性炎症，牙痛剧烈，夜间更甚，患者常不能指出患牙位置；急性根尖周围炎，此由牙髓炎发展而来，患牙有浮起感和伸长感，所谓“牙痛长、腿痛短”；牙周炎，常见于成年人，表现牙龈红肿、胀痛，易出血，伴有牙齿松动；智齿冠周炎，多发生于20至30岁的青年，表现尽头牙萌出不全，牙龈肿胀、疼痛、张口困难，严重者有畏寒发热，面颊肿痛。

常言说：“牙痛不算病，痛起来真要命”。严重的牙痛常使人坐卧不宁，即便是条硬汉子，也能使你疼痛得掉下眼泪。为解除或缓解牙痛之苦，举妙招数则，患者可应急试用。

1、鲜姜1片或用花椒2粒，或切半瓣大蒜咬在牙洞处，有迅速缓解牙痛的效果。

2、牙痛时，以75%的酒精棉球擦涂局部，然后另用一个酒精棉球压于牙痛部位。本法对龋齿及牙髓炎引起的牙痛收效颇佳，轻者1次止痛，重者可重复2至4次。

3、将浸有75%的酒精棉球塞入耳中，3至5分钟后疼痛即止，若牙痛严重，可两耳均塞。

4、食醋50毫升，加入开水50毫升，混匀含漱，每日2次，连续2周，可治疗牙周炎引起的牙痛。

5、白酒50毫升，置碗中点燃后，倒入2只鸡蛋清，以火自灭为度，牙痛时1次服下。该法对炎症性的风火牙痛疗效较好。

6、皂矾(绿矾)15克，溶于50毫升白酒内，点燃白酒约1分钟左右时将火吹灭，含药酒于患部。若效果不好，可在2小时后重复一次。
龋齿病

俗称蛀牙。当病变严重时，就会感到牙痛，尤其在吃较硬食物或遇甜酸、冷热时，疼痛加剧。中老年人若因牙龈萎缩和牙根暴露，也会有酸痛感。可用新鲜大蒜头去皮、捣烂如泥，填塞于龋齿洞内；也可取云南白药适量，用温开水调成糊状，涂于牙周及齿龈部位；另可用风油精、十滴水搽于患处，或连续用较大量的防酸牙膏刷牙等，均会使疼痛迅速缓解，继而消失。对于牙齿过敏而发生酸痛者，可用小苏打2－3片研碎，溶解于1 杯冷开水中，每日漱口多次。或用大蒜的黄酒浸泡液涂搽，均奏效。
牙神经痛

当龋齿病侵犯到牙髓时，由病菌感染所致。表现为自发性、阵发性剧痛，即在没有任何刺激的情况下也可发生。且易在夜间发作，疼痛较白天剧烈，无法入眠，异常痛苦。其原因是卧床后，牙髓腔内的压力增大，加之牙髓化脓时，会产生一定量的气体，遇热膨胀，即会产生剧痛。在应急止痛时，可采用冷敷法缓解疼痛。也可用棉球蘸取75％的酒精涂于牙痛处2－3分钟，再用酒精棉球压在痛处。或取鲜生姜1片含于痛处。

牙周炎
这是牙痛的又一原因，表现为牙龈红肿、胀痛，使牙齿松动、移位，甚而牙周出血和流脓，伴有口臭等症。近些年来，医学研究发现，它与厌氧菌感染密切相关，可服甲硝唑（又称灭滴灵），每次2 片（每片200毫克），每日3次，但应忌酒。也可服用复方新诺明，每次2片（每片500毫克），一日2 次，首次加倍，但过敏者忌用。
对于龋齿合并感染，牙周炎、牙龈炎、牙髓炎等症引起的牙痛，可取六神丸6粒加少许黄酒研细，置于龋齿洞内，或将其研细置于牙龈上与唾液混合，可使疼痛迅速缓解至消失。

凡有牙痛史者，均可酌情选用上述药物应急止痛。但此毕竟只是权宜之计，待过渡时间结束，仍应去医院治疗。

Ⅳ 曾仕强的那些讲座好

如果看多了他的讲座，就会发现道理都是相通的，不过是应用于不同的方面而已。所以如果想听的话，任意一个都是很有教义的！

Ⅳ 百病之源五脏为根孙老师讲座风湿

您好，我是
虹桥程柏钧
风湿关节炎对人的身体有着很严重的影响，建议您早日去医院治疗。

Ⅵ 小学生预防龋齿健康知识讲座发言稿

健康大使演讲稿--呵护孩子，预防龋齿

尊敬的各位评委老师、同志们：
大家好！今天，我想和大家聊聊如何从预防儿童龋齿的角度来呵护孩子的口腔健康。我汇报的题目是，呵护孩子，预防龋齿。
笑容是世界上最美丽的符号，笑容的中心地带便是牙齿。可见，拥有一口好牙，尤其是一口雪白整齐的牙齿，是每一个人所期盼的，它无疑会使你的笑容更加灿烂、更加自信。因为牙齿的美观，直接影响我们的日常交际及外在观感，不能“明眸皓齿”常常是很多人心中的“暗伤”
口腔健康状态是反映生命质量的一面镜子，世界卫生组织早已把口腔健康作为人体健康的十大标准之一。从社会意义上讲，它还是社会进步和文明程度的一种标志。在当今的社会，人们之间的交往更频繁了，口腔健康、牙齿洁白已成为人们职业选择、配偶选择的影响因素之一。
十年树木，百年树人。每位家长都盼望自己的孩子拥有一个健康人生、品质人生。那么，就让我们从现在做起，从孩子的幼年抓起，“呵护孩子，预防龋齿”。
首先，孩子在恒牙长齐之前要靠乳牙来咀嚼食物，像盘子一样的门牙会把食物切断，想锥子一样的尖牙会帮忙撕开食物，像石臼一样的大牙会把食物磨碎， 20颗乳牙象20个小伙伴一样，非常协调地组合在一起，既有分工，又有合作，共同完成咀嚼功能，为生长发育非常旺盛的儿童提供必要的营养条件;第二，乳牙可以协助发音，大家都知道，若缺少了前牙，说话不拢音、漏气，口齿不清楚，乳牙期正是宝宝学习发音和讲话的主要时期，健康的乳牙有助于孩子形成正确的发音习惯，使你的孩子变得伶牙俐齿。第三，健康的乳牙还有利于宝宝颌骨的正常发育和面部的美观，为恒牙萌出预留间隙，诱导恒牙正常萌出，为孩子一生的牙齿健康打下良好的基础。拥有健康的乳牙，不仅会使你拥有一个明眸皓齿、唇红齿白、健康活泼的宝宝，也会使孩子拥有一个更加健康、幸福的人生。因此，我们说，爱护牙齿，要从小做起，从现在做起！
那么，儿童患龋的原因是什么呢？造成龋齿的罪魁祸首是黏附在牙齿表面的一层凝胶状细菌性薄膜，被称为牙菌斑。牙菌斑中的细菌会和食物中的糖分或淀粉发生化学作用，产生腐蚀牙齿的酸性物质，久而久之，牙齿的牙釉质便会遭到破坏形成牙洞，也就是蛀牙。
俗话说，“牙疼不是病，疼起来真要命”，大家告诉我，这句话对不对呀？这句人们口口相传的俗语只对了一半，暴露了大家对牙病认识的误区。其实，除了引起撕心裂肺般剧烈的疼痛外，如果龋病不及早防治就可能引发牙髓病、根尖病、牙列不齐等畸形，影响恒牙发育以及儿童语言能力等，还是引发胃病、心脏病、关节炎等全身疾病的“导火线”，是身体健康的“隐匿杀手”。如果你想让你的孩子在几十年以后甚至一生当中，有28颗义气的牙齿为他支撑门面，那么，从今天起，就应该为它们打造一个健康安全的生长和生存环境。
应该说，牙疼就是病，早防早治真聪明。有一口好牙才有好身体，好未来！当您80岁仍然吃嘛嘛香，身体倍儿棒的时候，相信您会由衷地感叹：牙好，胃口就好！儿童时期是奠定一口好牙的关键时期。应该以预防为主，未雨绸缪，防病于未然。
那么，怎样进行牙齿保健，预防儿童龋齿呢？想要让您的孩子拥有美丽健康的牙齿吗？绽放迷人笑容，护牙爱牙五部曲从现在开始！
一是要坚持早晚刷牙，饭后漱口。家庭中要做到一人一刷一口杯，要选用适合儿童年龄的保健牙刷，并注意每三个月更换一次，要教会孩子科学正确的刷牙方法，养成孩子早晚两次刷牙的习惯。
二使用含氟牙膏 但家长朋友们注意了，3岁以前的孩子不要使用含氟牙膏，4～6岁的孩子要在家长的指导下慎重使用，高氟地区的孩子最好不使用含氟牙膏。目前市场上的含氟牙膏，成人和6岁以上的儿童使用，有良好防龋齿作用。刷牙时应注意不得将牙膏吞进腹中，最好每次只使用黄豆粒般大小，最多不超过1厘米，而不能像电视广告中播放的挤满整个牙刷。儿童用含氟牙膏的时候，要用儿童牙膏，不要与成人牙膏混用，因为目前出售的成人牙膏基本都含氟，且含氟量比儿童牙膏高。长此以往，体内摄氟量会增加，甚至可导致氟牙症（俗称黄斑牙）。
三是要进行窝沟封闭。在“大牙”上存在着很多“沟壑”——这就是窝沟，它们凹凸不平可以增加咀嚼功能，但是也比较容易储藏食物残渣和细菌，不容易清洁进而导致龋齿。而“窝沟封闭”就是用一种安全的“流体树脂材料”将这些沟壑填充，如同给牙齿穿上了一层保护衣，让其不能藏匿残渣和细菌，从而减少蛀牙。 做窝沟封闭的最佳时间是磨牙萌出后的一年之内，一般来说，牙齿有患龋倾向的或者爱吃零食的儿童应当及时进行窝沟封闭。具体时间是：乳磨牙3－4岁，第一恒磨牙6－7岁，第二恒磨牙11－13岁，窝沟封闭后还应当好好刷牙，如果发现封闭剂脱落应当重新封闭。
四是要养成良好饮食习惯。要让孩子科学吃糖，少喝碳酸饮料，在睡觉前刷牙后不要再进食；避免食入过多的甜食，不要“欺软怕硬”。家长应该给孩子多吃一些能促进咀嚼的蔬菜，如芹菜、卷心菜、菠菜、韭菜、海带等，还有含钙较高的肉、蛋、牛奶和一些坚果类的食物，刺激颌骨与牙齿同步发育。
五是要定期进行口腔检查，及早治疗龋齿。提倡儿童每6个月接受一次健康检查，做到早防早治。
上面介绍了五个方面的牙齿保健保洁方法，其实，其中，最重要也是最简便的方法就是掌握科学正确的刷牙方法，养成良好的牙齿保洁习惯。
下面，我来带大家学习正确的刷牙方法，将刷头放于牙颈部，毛束与牙面成45度角，毛端向着根尖方向，轻轻加压，使毛束末端一部分进入龈沟，一部分在沟外、并进入邻面。牙刷在原位做前后、左右方向水平颤动4-5次，颤动时牙刷移动仅约1毫米，然后顺着牙缝竖刷，刷上牙时,从上往下刷， 刷下牙时,从下往上刷，刷咀嚼面时,前后来回刷，刷上下牙的舌面时，可将牙刷头竖起，做上下的颤动。依次移动牙刷到邻近的牙齿，重复同样的动作。刷牙时应该按照一定顺序，每次移动牙刷应有适当的重叠，保证不遗漏每个牙面。早晚两次刷牙，每次刷牙3分钟.
韩愈的《赠刘师服》中有两句诗我特别喜欢，“羡君齿牙牢且洁，大肉硬饼如刀裁”，我把它送给各位共勉！让我们积极行动起来，从爱牙、护牙开始，呵护我们的孩子！让他们露出洁白的牙齿，展开自信的微笑，放飞美好的希望，拥抱旭日东升的明天！
我的演讲完了，谢谢大家！

Ⅶ 李培根的学术讲座

《人文素质教育讲座》 一直以来，“成本”这根弦都紧绷在李培根心里，因为成本与质量息息相关。有一次，他出差到湖南长沙一家民营百货公司，该公司的经理告诉李培根：“信息化之后，企业不仅提高了效率，透明度也增加了，采购成本大大降低，信息化对企业控制成本很有好处。”这一席话对李培根触动很大。
“企业都很注重成本控制。企业的总裁、总经理对反应财务状况、产品销售状况、原材料状况的数据都能一览无余。但我认为，目前学校在这方面还做得不够，在信息化方面投入得也不够。结果就是，身为校长的我看不到任何相关信息。”李培根十分感慨。李培根曾一度困扰于学校的“信息孤岛”问题。在他的支持下，今年三月初，华中科技大学成立了注册中心。注册中心把涉及学生的相关信息都集中在一起，使管理更加规范。今后，学生入学注册、交纳学费、选课、成绩等信息，在计算机里都有可能看到。
“信息化有助于学校控制成本，保障整体的管理质量。”李培根说。他认为，不仅在学生信息管理上，在教学科研的质量管理方面，信息化也是一个重要的手段，科研项目信息化既能促进过程管理及质量监控，还能节约成本。他举例说，在科研项目上，科技处负责申请项目，而过程管理则应该归属相关院系。这一过程如果采用信息化手段进行，将可以避免科研项目管理中出现的许多问题。当前，“信息孤岛”问题同样困扰各大学校，李培根对此问题的解决表示乐观：“技术已经不是难题，关键是用心、多动脑筋。只要观念到位，信息化建设一定会朝着更好的方向发展。” 好的创新氛围一定是以学生为中心的。对此，高校要引导教师转变观念，调整“指挥棒”，鼓励他们多花精力搞教学，尤其是想办法如何调动学生主动学习的潜能。比如，工科大学要对工业界开放，让工业界人士走上大学讲台，不仅要让他们到大学开展讲座，甚至可以讲授某门课中的有关章节，尤其是其中实践性较强的内容。大学生也要到企业中实习，在企业中发现问题，与企业的技术人员协同解决问题。
在培养方法上，李培根倡导通过学生的主动实践，引导学生“实学”创新。“比较一下中国和西方发达国家的大学生，可明显感到中国学生解决实际问题的能力以及创新的能力不足。产生这一差距的原因是多方面的，但‘被动实践’是其中的重要原因。”李培根称，学生沿着老师制定的路线去完成实践任务，这样被动的实践窒息了学生的创新思维，难以给学生留下深刻的印象，自然也就难以提升学生日后处理实际问题的能力。要改变这种状况，就要引导、鼓励、支持学生主动实践，从实践中提升。 李培根说，“在相当长时间内，我们的工作重心是要进一步提高质量”。并强调,首先要提高教学质量。
开放式办学正是基于这一目的。他说：“我给学校的定位是研究型、综合性、开放式。”李培根对开放式办学进行了详细的阐述。他认为，从内涵上看，开放式应该比国际化更广泛，社会服务也是一种开放。社会服务也是育人的需要，可以发挥一流大学优势，为地方经济发展培养所需人才。按照地方经济需求，从培养目标、专业设置、培养方案、培养计划四个方面入手，打造高素质人才。
李培根认为，开放还有一个重要的含义是“对社会开放讲坛”。他提出，要“让更多的工程技术人员，让更多的管理人才，走上我们的讲坛，以弥补学院式教学的不足。”他希望学校能在这方面有真正的改善，以逐步提高学生的质量。在教学质量中，李培根首重本科生教学质量。在华中科技大学的很多重要场合，他都提到过一个非常鲜明的观点：从长远看，毕业生在社会中的总体表现是体现学校声誉最重要的因素，而不是经费、课题和论文。不久前，在谈及学校发展战略思路时，李培根再次重申这一价值观，“要把人才培养作为学校的根本任务。”据了解，华中科大在校生超过5万。李培根表示，在他任期内，华中科大不会继续扩招，将在往年基础上减少500人。
他还指出，要给学生持续的、甚至终身的人文关怀。李培根上任后，走进课堂，参加了很多学生活动。学生发给李培根的电子邮件，他一般都会亲自回复。华中科大西边一座篮球场地板较滑，学生容易受伤。一位学生将情况反映到李培根那里，李培根亲自干预此事，篮球场很快整修完毕。遇到学生提出的问题，李培根的态度是“快速反应”，也要求相关部门快速反应。

Ⅷ 什么叫根教育讲座后半部分的内容

培养孩子的创造性。
培养创造性必须从幼小抓起。我国著名一教育家陶版行知先生指权出；“儿童是新时代的创造者，”呼吁“要解放儿童的创造力。”另一位儿童教育家陈鹤琴先生认为：“儿童本性中也潜藏着强烈的创造欲望，只要我们在教育中注意诱导。并放手让儿童实践探索，就会培养出创造能力。”
幼儿期家庭教育对培养孩子的创造性可起重要的作用。我曾询问我国发明家协会副会长、著明发明家张开逊教授，他是怎样具有较高创造能力的，他告诉我，首先他应该感谢他的妈妈，在他幼年时期妈妈在日常生活中经常向他提出一些问题，启发他动脑筋，想问题，培养他的好奇心与想象力。同时，妈妈从不因他在好奇心驱使下拆坏东西而打骂他。正是这位母亲教子有方，善于引导，才能使他后来成为取得突出成就的发明家。