㈠ 兒童5歲四肢肌力弱康復治療
建議先先做一個綜合評估、可以採取針灸、推拿、葯物等治療、配合康復訓練、效果不錯、一定要堅持康復治療、三歲以下的孩子療效比較好、年齡越大、效果越差
㈡ 腦出血後四肢如何康復
1、改換體位：由於腦出血患者不方便翻身，家屬要每隔2-3個小時給患者翻身一次，翻身之前准備好坐墊、軟墊、枕頭等，保持腦出血患者良好的體位，患者在側卧位時背部能夠依靠。腦出血患者翻身時要保證患側下肢不外旋，卧床時調整下肢保持輕度屈曲位。
2、四肢活動：腦出血患者的患側上、下肢各關節在進行被動屈伸運動時，一定要對足關節進行背屈運動。促使腦出血患側肢體被動活動，健側肢體也要做同樣的動作。
腦出血患者離床康復訓練
1、輪椅乘車訓練：腦出血患者康復初期，可以先做輪椅乘車訓練。開始每天做一次，坐輪椅比較穩定時，可以延長坐位時間，增加坐輪椅的次數。坐輪椅時要把兩只腳放在踏板上，保證腦出血患者的安全，用安全帶將患者的軀乾和輪椅固定在一起。
2、坐位訓練：腦出血患者剛開始坐輪椅時，一定要及時糾正患者不正確的坐姿，保持良好的體位對患者康復至關重要。
腦出血患者行走訓練
腦出血患者進行行走訓練時，要配合康復醫師的訓練方法進行康復。康復醫師首先會輔助腦出血患者進行訓練，然後逐漸增加訓練難度，讓患者自己行走，逐步恢復腦出血患者的運動功能。
㈢ 腦卒中的康復治療方法有哪些
腦卒來中的康復治療方法有很多源，根據你的描述，你父親應該是出現了腦中風後常見的運動功能障礙和語言功能障礙，針對這類情況，一般建議患者進行物理治療和言語治療。其中物理治療是通過運動、手法等療法，幫助患者促進損傷恢復、提高活動能力，；言語治療主要包括言語、構音訓練以及面部口舌肌肉訓練等方法，可以促進交流能力的再獲得，多數患者在接受治療後，溝通能力會顯著提高。
上海的話，一康、二康以及主打德國神經康復的霽達康復都是不錯的康復治療機構，建議你爸爸盡早去正規的康復機構進行康復治療，越早治療就恢復得越好。
㈣ 四肢肌萎縮還能治療嗎
萎縮的肌肉最起碼一點！要堅持泡腳堅持鍛煉！越不動越萎縮的厲害！人就要多動動！才不至於萎縮！然後要去針灸拔罐！我感覺這樣效果更好一點。
㈤ 構音障礙康復的康復治療
你好，構音障礙的治療方法有從被動到輔助，從輔助到主動(由易到難)訓練難度。言語治內療訓練容，應該要適合患者的心理特徵訓練效率，克服怕就醫的錯誤心理；另外選擇顏色鮮艷、聲音效果好、兒童喜歡的訓練工具和故事性強的訓練內容；在條件允許下，可充分利用計算機游戲等多種訓練形式，用生動活潑、「人機互動」的訓練界面來改善枯燥的傳統人工訓練，提高訓練效率。
㈥ 肌肉萎縮治療效果如何
肌肉萎縮的康復治療
目前認為肌肉萎縮引發的肢體運動障礙的患者經過正規的康復訓練可以明顯減少或減輕癱瘓的後遺症，有人把康復看得特別簡單，甚至把其等同於「鍛煉」，急於求成，常常事倍功半，且導致關節肌肉損傷、骨折、肩部和髖部疼痛、痙攣加重、異常痙攣模式和異常步態，以及足下垂、內翻等問題，即「誤用綜合征」。
不適當的肌力訓練可以加重痙攣，適當的康復訓練可以使這種痙攣得到緩解，從而使肢體運動趨於協調。一旦使用了錯誤的訓練方法，如用患側的手反復練慣用力抓握，則會強化患側上肢的屈肌協同，使得負責關節屈曲的肌肉痙攣加重，造成屈肘、屈腕旋前、屈指畸形，使得手功能恢復更加困難。其實，肌肉萎縮肢體運動障礙不僅僅是肌肉無力的問題，肌肉收縮的不協調也是導致運動功能障礙的重要原因。因此，不能誤以為康復訓練就是力量訓練。
在對肌肉萎縮患者運動功能障礙的康復治療中，傳統的理念和方法只是偏重於恢復患者的肌力，忽視了對患者的關節活動度、肌張力及拮抗之間協調性的康復治療，即使患者肌力恢復正常，變可能遺留下異常運動模式，從而妨礙其日常生活和活動能力的提高。
實驗及臨床研究表明，由於中樞神經系統存在可塑性，在大腦損傷後的恢復過程中，具有功能恢復的可能性。目前國內國際上一般建議在日常的家庭護理康復治療中，使用家用型的多功能肢體運動康復儀來對受損的肌肉萎縮肢體運動恢復。它本身以以神經促通技術為核心，使肌肉群受到低頻脈沖電刺激後按一定順序模擬正常運動，除直接鍛煉肌力外，通過模擬運動的被動拮抗作用，協調和支配肢體的功能狀態，使其恢復動態平衡；同時多次重復的運動可以向大腦反饋促通信息，使其盡快地最大限度地實現功能重建，打破痙攣模式，恢復自主的運動控制，尤其是家用的時候操作簡便。這種療法可使肌肉萎縮的肢體模擬出正常運動，有助於增強患者康復的自信心，恢復肌肉萎縮患者的肌張力和肢體運動。
糖尿病性肌萎縮治療
一般治療
一般治療積極控制血糖（包括葯物及飲食），並可行物理療法，如增加肌力鍛煉、步行訓練、溫浴、推
肌肉萎縮
拿、按摩等。應用B族維生素，且B1、B6、B12聯合應用。各種止痛葯的應用對緩解疼痛是有幫助的。值得注意的是還可選用以下葯物：阿米替林、丙咪嗪、苯妥英鈉、卡馬西平等對於減輕疼痛也是有效的。
一般治療積極控制血糖（包括葯物及飲食），並可行物理療法，如增加肌力鍛煉、步行訓練、溫浴、推拿、按摩等。應用B族維生素，且B1、B6、B12聯合應用。各種止痛葯的應用對緩解疼痛是有幫助的。值得注意的是還可選用以下葯物：阿米替林、丙咪嗪、苯妥英鈉、卡馬西平等對於減輕疼痛也是有效的。
免疫治療糖尿病性肌萎縮症的發病有免疫因素參加，所以免疫治療已應用於臨床。丙種球蛋白2g/kg分五日用，然後用潑尼松60mg/日，至少三個月，用時應增加胰島素或降糖葯用量，監測血糖，並注意其副作用。經過治療不但可以明顯改善肌力，而且可以緩解疼痛。也有報道應用環磷醯胺、血漿置換及硫唑嘌呤治療有效。對身體傷害較好．胰島移植目前處於實驗階段，還未應用於臨床。但對於實驗性糖尿病性肌萎縮症的小鼠通過胰島移植可以使血糖恢復正常，並阻止其進一步發展。這可能是一種有前景的治療方法，有待於進一步研究。
10食療
肌萎縮縮為痿症，痿證是肢體筋脈弛緩軟弱廢用的病證。調暢肢體氣血，恢復肢體功能活動是痿證調護的關鍵。肢體活動功能訓練可採用主動練功和被動練功兩種，從內容上可有傳統體育訓練、生活作業訓練等不同。若肢體瘦削枯萎，運動無力，不能步履，卧床階段可採用卧位被動練功，隨時變換姿勢，防止"畸型"發生。
學會科學飲食，防止飲食不節。
飲食宜高蛋白、富含維生素、鈣、鋅，瘦肉、雞蛋、魚、蝦仁、動物肝臟、排骨、木耳、蘑菇、豆腐、黃花菜等可適當多食，少吃或忌食過辣、過咸、生冷等不易消化和有刺激性食品。
飲食狀況與痿證的發生有一定的關系。飢餓，長期營養不良，四肢肌肉失於水谷水氣的稟養，萎而無力，可成痿證，若恣食膏梁厚味、肥甘之品而不運化，則脾濕阻滯、筋脈弛縱而成痿證。因此，痿證的預防，必須做到合理飲食，謹和味，避免偏嗜，按時節量，以五穀為養，五菜為充，五果為助，五畜為益，嚴禁過食五味，尤其是食勿過咸。既要攝入足夠的蛋白和脂肪，又要防止恣食膏粱厚味，大忌飢飽失常，飲食不潔，恣食生冷。平時要戒煙淡茶，飲酒則當適可而止，不可過量。
應多食"還原食物"如菠菜、韭菜、南瓜、蔥、椰菜、菜椒、番茄、胡蘿卜、小青菜、大豆、核桃、花生、開心果、腰果、松子、杏仁等殼類食物以及糙米飯、豬肝湯等。
肌肉萎縮的食療：
抗污染食物清除污染物。現代環境污染日趨嚴重，我們在日常生活中應常食下列具有抗污染作用的食品：
木瓜：富含木瓜蛋白酶，可分解體內的廢物和積累的脂肪鹼性食物，清除酸性成分。
海帶：含有豐富的海帶絞質，可加快侵入體內的放射性物質排出。
大蒜：其中的特殊成分可使體內鉛濃度下降。
蘑菇：能清潔血液，排泄毒性物質，經常食用可凈化體內環境。
胡蘿卜：含大量果膠，可與重金屬汞結合，生成新物質排出體外。
綠豆：能幫助排出侵入體內的各種毒物，包括各種重金屬及其他有害物質，促進人體的正常代謝。
黑木耳：其中的特殊成分可幫助消化棉、麻、毛纖維物質。
豬血：含有大量血漿蛋白，經過人體胃酸和消化酶分解後，與侵入胃腸道的粉塵、有害金屬微粒發生化學反應，變為不易吸收的廢物而被排出體外。
正常情況下，人體血液中鹼性略占優勢，如果酸性成分過多，就會成為多種疾病的溫床。日常食物如禽、畜、魚、蛋類、糖、米、面等，在體內的代謝產物可使血液偏酸，因而，應多進食蔬菜、海帶、水果、奶類等含鹼性成分多的食物，以保證血液維持在略偏鹼性的正常狀態。
㈦ 腦癱兒童構音障礙的治療方法是什麼
腦癱兒童在發音方面的異常稱為運動障礙性構音障礙目前多傾向對呼吸喉齶咽區舌下頜運動逐個進行康復治療的途徑，首先要分析以上結構與言語產生的關系，然後決定治療先由哪一部分開始和順序，決定這種順序要根據構音器官和構音評定的結果首先是運動功能和知覺方面的訓練，然後是在此基礎上的構音和表達的訓練在發音的順序上應遵循由易到難的原則
1.構音運動訓練
(1)呼吸訓練
呼吸是構音的動力，而且必須在聲門下形成一定的壓力才能產生理想的發音和構音首先應先調整坐姿，如果患兒可自己坐穩，應做到軀干要直，雙肩水平，頭保持正中位如患兒年齡小又不能坐穩，可將這些患兒放進可固定軀乾和坐位的椅子內，四周用毛巾墊好，盡量使孩子保持正確的體位進行訓練如果患兒呼氣時間短而且弱，可採取卧位，由治療師幫助進行，如做雙臂外展和擴胸運動的同時進行呼吸訓練，也可在呼氣末向前下方輕輕按壓腹部來延長呼氣的時間和增加呼氣的力量，這種訓練也可以結合發聲發音一起訓練
(2)下頜舌唇的訓練
當出現下頜的下垂或偏移而使雙唇不能閉合時，可以用手拍打下頜中央部位和顳頜關節附近的皮膚，不僅可以促進雙唇的閉合還可以防止下頜的前伸也可利用手法幫助下頜的上抬做法是把左手放在患兒的頜下，右手放在頭部，左手用力協助下頜的上舉和下拉運動，逐步使雙唇閉合多數患兒都有不同程度的口唇運動障礙而致發音歪曲或置換成其他音，所以要訓練患兒唇的展開閉合前突後縮運動，另外也訓練舌的前伸後縮上舉和側方運動等輕症者可以主動完成，重症者可以利用壓舌板和手法幫助完成以上運動首先可以利用Rood法促進雙唇的閉合和舌的運動(用冰塊對面部口唇和舌進行刺激)，每次1~2分鍾，每日3~4次也可以用刷子快速地進行刺激(5次/秒)雙唇和口唇還可以用小勺把食物放在雙唇前，讓患兒用唇將食物吸入口內來訓練口唇的運動控制，通過變換食物種類加強訓練難度這些運動不僅可以為發雙唇音做好准備，流涎也可以逐步減輕或消失為了建立下頜和雙唇的聯合運動，開始時可先讓患兒做咀嚼運動，待鞏固後，在做咀嚼的同時發聲，隨後就可以在咀嚼時說單詞來進行訓練
2.發音訓練
患兒可以做雙唇舌下頜的動作後，要其盡量長時間保持這些動作，隨後做無聲的發音動作，最後輕聲引出目的音原則為先發母音，如[a][u]，然後發輔音，由雙唇音開始加[b][p][m]，能發這些音後，學習發較難的音，如舌根音舌面音捲舌音等隨後，將已經學會的輔音與母音結合，如[ana][apa]，繼續訓練，最後過渡到單詞和句子的訓練在訓練過程中，治療師可以利用壓舌板或手指對患兒的構音器官做被動運動，對患兒進行觸覺視覺聽覺的聯合刺激以幫助其構音運動，達到盡量使發音準確的目的
3.口腔知覺的訓練
腦癱兒童除了運動之外，大多存在知覺的發育落後或過於敏感而使發音出現困難，特別是口腔內的觸覺異常，一些兒童特別反感別人接觸這些部位，有的患兒還易誘發嘔吐和全身緊張正常兒童在發育的過程中，會經常將各種不同形狀的東西或食物放在口中，通過口來感知不同物體的形狀腦癱兒童由於吞咽困難和過敏，往往缺乏這方面的體驗這種對口中物體形狀的辨別能力與構音能力有密切關系因此，訓練過程中，治療人員可以使用各種各樣形狀的較硬的物體和食物對舌和口腔進行刺激，改善患兒口腔內的知覺，但在訓練時注意防止患兒將訓練物咽下
4.克服鼻音化的訓練
鼻音化構音是由於軟齶運動減弱，齶咽部不能適當閉合而將非鼻音發成鼻音，在腦癱兒童常見這種情況會明顯降低清晰度而難以交流治療時可採用引導氣流通過口腔的方法，如吹蠟燭喇叭哨子等年齡較大的兒童可採用「推撐」療法，做法是讓患兒把兩手放在桌面上向下推或兩手掌放在桌面下向上推，在用力的同時發「啊」音，可以促進齶肌收縮和上抬功能，另外發舌根音「卡」也可以用來加強軟齶肌力促進齶咽閉合
5.韻律訓練
由於運動障礙，很多患兒的語言表達缺乏抑揚頓挫及重音變化而表現出音調單一音量單一及節律的異常可用電子琴等樂器讓患兒隨音的變化訓練音調和音量也可用「可視語音訓練器」來訓練，現國內已生產類似產品並配有軟體，使患兒在玩的過程中進行韻律訓練用帶有音量控制開關的聲控玩具訓練也很有效，特別適合年齡較小的兒童節律的訓練，可以用節拍器，設定不同的節律和速度，患兒隨節奏糾正節律異常
6.交流輔助系統的應用
部分腦癱患兒，通過各種手段治療後仍不能講話或清晰度極低，這種情況就是交流輔助系統的適應證交流輔助系統的種類很多，最簡單的有用圖片或文字構成的交流板，通過板上的內容表達各種意願具有專門軟體系統的計算機也逐步用於構音障礙患者的交流，這些特製的裝置有的還可以合成言語聲音這些在我國雖然還有待開發，但就我國目前的狀況為患兒設計交流圖板和詞語板是可行的，這種形式也可以發揮促進交流的作用，而且簡單易行
設計交流板要注意三點:(1)內容
要使交流板上的內容適合患兒的水平(2)操作
要確定如何使用交流系統，也就是要確定利用本身的哪一部分操作，常常首先需要與其他專業人員一起對患兒的運動功能智力語言進行全面評定，以充分利用殘余功能例如患兒是四肢癱合並重度構音障礙，只有頭和眼睛可以活動，便可以用「眼指示」或「頭棒」來選擇交流板上的內容
(3)訓練和調整
對患兒使用交流系統進行訓練後，隨著患兒交流水平的提高要調整和增加交流板上的內容比如當患兒可以閱讀文字時，可以由圖片過渡到詞語板並增加適當的語言結構
㈧ 五個月的寶寶做肢體康復治療怎麼做
1個月內 第一周，胳膊和雙腿還沒有完全伸展開，蜷縮著身體，當他感覺到很大的聲音或突然的動作時會自動拱起背來，伸開手臂和腿，但這些運動多屬無意識和不協調的;一周後，寶寶會四肢會伸展，出現一些特定的肢體反射運動，手有抓握的能力。 專家指導：大人把手指放入小寶貝的手掌中，他們會立即有回握反應;觀察他睡覺時手是否有自發的握拳和張開的動作。 2個月 兩個月時，寶寶俯卧起來大約能支持30秒鍾時間，臉與床呈45度。由於先天反射還沒消失，會經常賺著拳頭。 專家指導：寶寶俯卧，雙手放在頭的兩側，大人在前面用玩具逗引，看寶寶會不會抬頭。 3-4個月 3個月時，寶寶俯卧抬頭與創面呈90°，俯卧時可用前臂撐起，可以自己從仰卧轉為側卧，自己的兩只小手已經能相握，抓握能長達30秒。 專家指導：讓寶寶俯卧，兩臂放在頭兩側，大人用玩具在前面逗引寶寶;讓寶寶仰卧，穿著寬松，手臂能左右活動時，兩手會在胸前接觸。 4個月時，俯卧時可以從一邊滾向另一邊，可以由俯卧滾成側卧或仰躺。 專家指導：扶著寶寶的髖部能坐、試翻身，俯卧位兩手支撐可以抬起全身;能靠坐十至十五分鍾，頭直立、平穩、背挺直;俯卧時，能昂頭與平面呈90度，仰躺時，可以伸長脖子看手夠腳;可以有限地彎曲腰以下的肌肉;能提高臀部。 5-6個月 5個月時，雙手扶著寶寶腋下，寶寶能在床上或大人腿上站立兩秒鍾以上;寶寶仰卧。 專家指導：在其上方懸掛玩具，能抓住玩具;能先後用兩手抓住兩塊積木。 6個月的寶寶在俯卧時，能用肘支撐著將胸抬起，但腹部還是靠著床面，仰卧的時候喜歡把雙腿伸直舉高。 專家指導：讓寶寶背靠枕頭而坐，看是否能夠較為平衡地坐著，還有是否能夠肚子貼在地上爬。可以用一隻手拿東西。 7-8個月 這個階段的寶寶已經可以不用支撐坐起來了，另外寶寶的翻身動作已經很靈敏了，肢體動作相當活躍。寶寶的平衡能力發展得相當好了，頭部運動也非常靈活。用手指捏東西，會扶杯喝水，會自己吃東西。能夠翻身、能夠爬、也能夠站立。 專家指導：父母可以雙手扶著寶寶腋下，看看寶寶是否上下跳躍。觀察寶寶是否會拿著兩個東西，然後對碰。觀察寶寶是否會去捏玩具，張開手讓大人抱抱。 9個月 寶寶這個時候已經可以「坐如鍾」了，坐的穩穩當當地，坐著地時候會轉身，也會自己站起來，站起來之後可以坐下。 專家指導：扶住寶寶雙手讓其學走路。觀察寶寶坐下的時候能不能不用依靠傢俱站起來;大人扶住寶寶鼓勵其邁步，寶寶能邁2-3步。 10-12個月 這個階段的寶寶能夠獨自站起來，並且靠著學步車慢慢地走幾步；11個月的寶寶已經可以在大人用一隻手牽著的情況下走路；1歲的寶寶能獨立站片刻，不用扶也能走幾步，彎腰、招手、蹲下再站起更是不在話下，開始喜歡學走。 專家指導：寶寶一隻手可以拿兩塊小積木，手指的靈活性增強，兩只手也學會了分工合作。看看寶寶把玩具扔掉之後能不能自己撿起來，會不會用拇指和食指捏起東西。可以把書打開再合上，喜歡獨立完成一些簡單的動作，手指的應用也更加靈活。雙臂能上下前後運動，能牽著大人的手上下樓梯，能自己玩搭積木;小手也開始變得靈活，會穿珠子、投豆子等。 2歲 會獨自上下樓，能金雞獨立；會簡單書寫;會拍球、抓球和滾球；會做一些生活中的精細動作。 專家指導：看寶寶能否單腳站立2秒以上；會不會兩腳交替上下樓；能寫出0和1;能做一些開瓶蓋、解紐扣、剪紙等精細動作。 3-4歲 會騎小三輪，能快速跑步，但有時還會跌掉，會使用剪刀，能端裝水較滿的水杯，能自己脫褲子衣服、穿褲子、穿沒有紐扣的衣服;能畫直線和簡單人物、風景畫。 專家指導：看寶寶能否較精確的把球投兒童式籃球架的框里;能自如的雙腳跳過障礙;能不能自己扣紐扣;會不會折紙做簡單的手工。 5-6歲 可以開始學寫字，但還寫不好;已經會邊跑邊拍球，能精確按照紙上畫好的線路裁剪圖形。能從三層台階上跳下來，落地平穩;立定跳遠在80厘米以上;單腳連續跳30下以上;會花樣拍樣;會運球跑。