康復治療小組

Ⅰ 社會工作小組工作有哪些小組他們有什麼特點（我只知道一個，支持性小組）

社會工作小組分為四種：「教育小組」、「成長小組」、「支持小組」和「治療小組」。

1.教育小組：通過幫助小組組員學習新知識、新方法，或補充相關知識之不足，促使成員改變其原來對於自己問題的不正確看法及解決方式，從而實現小組組員的發展目標。

2.成長小組：幫助組員了解、認識和探索自己，從而最大限度地啟動和運用自己的內在資源及外在資源，充分發揮自己的潛能，解決所存在的問題並促進個人正常健康地發展。

3.支持小組：支持小組通過小組成員彼此之間提供信息、建立、鼓勵和情感上的支持，達到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組成員的關系構建、相互交流和相互支持。

4.治療小組：治療小組的組員一般來自那些不適應社會環境， 或其社會關系網路斷裂破損而導致其行為出現問題的人群。對社會工作者的素質要求： 不僅要求其具備扎實的社會工作理論和嫻熟的實務技能， 還要具備一定的心理學、 醫學等方面的學術訓練和臨床經驗。 通過小組工作的活動過程， 幫助小組組員了解自己的問題及其背後的社會原因， 利用小組的經驗交流和分享， 輔以一定的資源整合或社會支持網路， 以達到對小組組員的心理和社會行為問題的治療，從而改變小組組員的行為， 重塑其人格， 開發其潛能， 促使其成為健康、 健全的社會人。

(1)康復治療小組擴展閱讀：

社會小組的主要功能：

1. 塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感。社會工作者必須主導小組組員的平等意識和主人翁意識．塑造平等基礎上的被接納的文化感受。在這種文化背景下。小組組員就會彼此認同，感覺到自己存在的價值，從而對小組產生歸屬感和認同感。

2. 提供小組組員自我改變及「被肯定」的社會場景。在小組中，小組組員任何新的改變和提升都會被大家接受、肯定和分享，從而會激發他們對外在的真實社區、現實社會的信心，會激發他們以同理心的態度去理解現實的社區和社會．進而以改變了的自我去融人社區和社會。

3. 創造相互幫助、共同成長的學習機會。小組工作提供小組組員幫助他人和被幫助的機會。

4. 打造增能的社會支持網路。在小組工作過程中。通過小組組員之間、組員與社會工作者之間的互動分享。在每一個人的周圍必然會形成一定的相互支持網路。

Ⅱ 康復小組工作特點是什麼

康富小組工作特點是什麼？
根據腦的可塑性,不斷強化神經細胞的傳遞功能，促進遞質釋放，增加接觸電位，激活或建立新的接觸聯絡，恢復正常的傳導運動功能。



康復治療原則：

1、早發現、早治療：越早越好，不僅能促進神經系統的正常發育，改善異常姿勢和運動，抑制異常反射，還可防止肌腱攣縮和骨關節畸形等繼發症，達到正常化或減輕致殘程度。



2、綜合康復治療：根據神經發育規律及運動學原理，採用水針穴位位點注射 針灸 功訓 認知系列教育療法為我科特色，配合手的精細運動及語言訓練，加上物理療法，結合中醫的按摩及葯物輔助治療。形成科學、高效、特色鮮明治療體系。

3、水針針灸、理療、教育相結合治療。小兒時期是成長發育和接受啟蒙教育的重要階段，互相結合有助於身心潛能獲得最大可能的發展。

4、家長參與康復治療：小兒康復是個長期的過程，僅靠治療師每天1-2小時的訓練不可能解決全部問題，為保證患者得到切實有效的治療，必須讓家長學會並參與部分常用的康復方法。



5、堅持長期治療：腦癱康復是一個長期、復雜的過程，必須持之以恆，切忌中斷。
康復治療一般是包括一些理療，比如說推拿按摩以及針灸，這些都是能恢復的理療方法，對於一些中風患者或者是偏癱患者的緩解效果是非常好的。
意見建議：同時也可以改善帕金森留下的一些後遺症，如果是帕金森患者做康復治療的話，也需要接受康復運動療法。

Ⅲ 下面哪項不是康復治療組成員

康復治療組一般由康復醫師，物理治療師，作業治療師，心理治療師，言語治療師，康復工程人員，康復護士共同組成。言語治療師常常兼任心理治療師，康復護士可以不作為治療組成員。

Ⅳ 我可以報考康復醫師還是康復技師呢

你說的「康復醫師」應該是衛生部的執業醫師考試康復專業。
只有先拿到執業醫師資格，才能考這個專業。報考康復醫學專業，首先必須通過國家執業醫師資格考試
針灸推拿的本科證可以考中醫的執業醫師。

康復治療專業技術人才准入標准
（康復治療師）

一、 概述

康復治療師是在康復醫療機構工作、為患者進行康復治療的專業技術人員。康復治療師的主要職責是在綜合的康復治療中，為患者進行物理治療和作業治療，促進其康復。主要任務為使用身體運動和各種物理因子（電、光、熱、冷、水、磁、力等）作為治療手段，進行神經肌肉和骨關節運動功能的評估與治療訓練以及減輕疼痛；又用日常生活活動訓練、手工藝治療、認知訓練等作業治療手段對患者進行細致功能、認知功能、家居及社會生活能力等的評估和治療訓練，促進身心康復，重返社會，改善生活質量。

康復治療師屬醫學相關領域專業技術人才，不屬醫師范疇。

二、學歷要求
要求大學康復治療專業專科以上（含大專）畢業，取得相應的高等教育畢業文憑。大專學歷應為高中畢業後經過大學本專業的專科（三年制）學歷教育；大學本科學歷應為高中畢業後經過大學本科本專業（四年制）學歷教育，取得理學士學位。

三、人文素質
1．具有正確的專業思想。對本專業的性質、作用和價值有較明確和深刻的認識，願意以專業知識和技能為人民服務，提高群眾的健康水平，促進患者康復。
2．具有人文關懷精神。遵3行業的道德行為規范，有良好的醫患關系。
3．具有務實、嚴謹的科學態度。對工作負責，有計劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實。
4．具有良好的心理素質。
對患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設法幫助改善；新生患者，鼓勵其充分發揮潛能，促進康復。
對工作中的困難和問題有創新精神。為解決康復治療中的難題不斷鑽研，進行技術革新。
對集體和同事有敬業樂群精神。能與同事合作共事，發揮團隊協作精神。
5．具有較強的法紀意識。遵紀守法，能遵守有關醫療工作及康復治療有關制度和法規。

四、理論知識
1．具有本專業基礎學科的基本理論知識（人體解剖學、運動學、生理學、人類生長與發育等）。
2．具有康復醫學及現代康復治療學的基本理論知識，並且較系統和深入地掌握物理治療學和作業治療學的基本理論。
3．具有與康復治療有關的神經科、骨科的一些疾病的臨床基本知識。
4．具有中醫理論的基本知識，較系統地掌握中醫康復治療（如推拿和中醫手法、針灸、太極拳等）的基本理論。
5．具有語言治療學、心理治療學、假肢及矯形器應用等的基本知識。
6．具有社會醫學、醫學倫理學、殘疾學的基本知識。
7．具有與運動功能障礙、日常生活n動障礙、認知障礙等有關的功能評定的基本理論知識。
8．具有一門外語知識及醫用統計學、計算機應用等基本知識。
9．具有相關的醫學法規和政策或行政指引的知識。熟悉《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、《綜合醫院康復醫學科管理規范》等法規或行業指引。

五、 專業技能
（一）物理治療方面的技術能力
1．能進行肢體運動功能評估，如肌力、肌張力、肌肉柔韌性、關節運動范圍、平衡能力、體位轉移能力、步行能力和步態以及身體姿勢等的評估，並根據評估結果，制訂功能訓練計劃。
2．能指導患者進行增強肌肉力量和耐力的練習。
3．能指導患者進行增大關節運動范圍的練習。
4．能指導患者進行步行訓練（包括徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等），提高步行能力，改善步態。
5．能指導患者進行各種醫療體操，矯正體操，防治神經肌肉和骨關節的功能障礙及身體姿勢異常。
6．能為患者進行手法治療、推拿按摩治療及牽引治療。
7．能指導患者進行有氧運動，如健身步行、健身跑、功率自行車或步行機練習、改善心肺功能、調整精神狀態、增強體質。
8．能指導患者進行中國傳統運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松靜療法等。
9．能為患者進行物理因子治療，如電療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫某些傳統的外治理療法，治療疼痛、局部腫脹及其他病症。
10、能為患者進行有關保持和發展身體運動功能的保健康復宣傳教育。
（二）作業治療方面的技術能力
1．能進行有關日常作業能力的評估，如日常生活活動能力、認知能力、職業能力及社會生活能力等的評估，並根據評估結果制訂作業治療計劃。
2．能指導患者進行日常生活活動訓練，改善日常生活自理能力。
3．能指導患者進行感知覺訓練。
4．能指導患者進行手功能訓練，改善手的細致的、協調的、靈巧的功能性活動能力。
5．能指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補償或擴展活動功能。
6．能指導患者進行認知康復訓練。
7．能指導患者利用「工作簡化法」和「體能節省法」善用身體剩餘功能，防止勞損和過勞。
8．能指導患者進行手工製作治療（陶塑、紡織等），改善手功能及調整心理狀態。
9．能指導患者進行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術治療，調整精神及心理狀態。
10．能指導患者進行一些職業性的活動練習（如機件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。
11．能指導患者對家居建築、設施、住所條件等有不適合殘疾情況者進行必要的調整。
12．能對患者進行有關改善日常生活作業能力，提高生活質量的保健康復宣傳教育。
（三）其他康復治療方面的技術能力
1．能對失語症、吶吃患者進行簡單的語言訓練。
2．能對患者進行簡單的心理治療。
3．能配合假肢和矯形器專業人員，指導患者使用假肢和矯形器並進行相應的訓練。
4．具有一定的指導社區康復工作的能力。

六、相關能力
1．有較好的語言溝通技巧。能傾聽別人意見，並有效地表達個人意見，進行交流討論、啟發教育或征詢意見。
2．有較好的社會工作能力。
⑴能關心患者的全面康復，結合崗位任務，發揮相當於一個社會工作者的作用，幫助患者重返社會。
⑵能關心患者的社區康復和家庭康復，注意收集有關的社會信息、指導患者康復。
⑶對社會上各類康復資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。
3．有一定的組織管理能力。工作有計劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復治療、組織患者小組的康復治療活動，並在其他相關的管理工作方面具有一定的能力。
4．有一定的教學輔導和參與科研的能力。懂得如何示範治療操作和進行講解；懂得康復治療臨床實用性研究的基本方法，能在指導下協助收集資料，進行試驗性治療等。

附：關於康復治療專業技術人才准 標准編訂的解釋及說明

一、 擬訂《標准》的意義和重要性：
康復醫學是一門新興的學科。近20年來，該學科在我國迅速發展，對傷病殘疾患者的康復治療服務正在我國處地逐漸普及，而患者的身心功能康復需要有大批康復治療技術人員施行各種康復治療。據最近所做的一項人才需求預測研究，我國康復治療師的需求量至2005年約為4萬人，至2010年約為6萬人，而目前我國僅有5000名經過系統訓練的康復治療師，數量和質量遠遠落後於康復醫療實際的需要。
鑒於康復醫療工作對提高人民的健康水平和生活質量、全面建設小康社會有密切的關系，應當十分重視康復治療專業人才的培養和使用，在這方面，目前還存在著：①培養目標、專業人才標准不規范、嚴重影響培養質量；②缺乏康復治療專業崗位準入標准，各用人單位理解和掌握不一致，康復治療人員的素質和條件沒有保證，影響康復治療質量。
因此，擬訂康復治療專業技術人才准入標準是當前發展康復治療事業和推動康復治療專業教育規范化建設的一個關鍵性措施，十分必要。
二、 擬訂《標准》的依據
1．以國家衛生部頒布的《綜合醫院康復醫學科管理規范》和國家衛生部醫政司主編的《中國康復醫學診療規范》中對康復治療技術的要求。
2．參考國際慣例0標准，即國際康復治療行業協會及一些國家人才資源管理部門對物理治療師、作業治療師執業聘用（准入）的基本要求和職責，使人才培養、人才能力做到基本上與國際接軌。
3．可行性：根據我國目前有代表性的大學康復治療專業人才培養的標准，康復醫療機構康復治療師現有的素質和能力作為起點，經過努力，加以提高和完善，就可符合本標準的要求。
三、 關於康復治療師的稱謂
1． 為什麼不叫「康復治療技師」而稱為「康復治療師」？
⑴根據國際規范性稱謂，負責進行康復治療的專業人員，都稱為therapist（翻譯為治療師），而不是technician（技師）。因此，稱為「康復治療師」，可與國際接軌，方便溝通和交流。
⑵康復治療專業人員，並不是只進行儀器操作技術，或執行某些檢查診斷性技術，而是為患者進行治療的專業人員，故稱為康復治療師較合適。
2．為什麼不叫「物理治療師」、「作業治療師」？
由於我國各地絕大多數康復醫療機構還未把康復治療專業人員作出專門分工，即一些人專做物理治療，另一些人專做作業治療。實際情況是，由於人力所限和經費所限，我國的康復治療人員絕大多數是既做物理治療，也根據需要兼做一些作業治療，所以稱為「康復治療師」比較符合現階段我國實際情況，而且也d合目前教育部專業目錄所列名稱，即「康復治療專業」，而不是「物理治療專業」、「作業治療專業」。
四、 關於學歷要求
目前國外康復治療專業教育，大多數為大學本科（四年）學制，畢業授予理學士學位。少數暫仍為大學專科（三年）學制。
對康復治療師的崗位來說，大專以上學歷的要求是必要的，並不算高，因為⑴康復治療的理論、方法、技術及其運用需要有大專以上的教育和培訓才能好好掌握；⑵康復治療這項專業工作社會性很強，要求治療人員在個性上、心理上比較成熟，社會生活要稍有閱歷，不能太嫩或幼稚。如果只有中專學歷，中專畢業就走上康復治療崗位，勢必無法勝任工作。
五、 康復治療專業人才標準的幾個特點
1．理論與操作：強調技術操作能力，但也要有一定理論知識。
2．技術能力與人文素質：強調既要有熟練的技術，更要有良好的人文素質，體現人文關懷精神、正確的認識和態度。
3．基礎與發展：強調要有良好的技術能力基礎，首先能滿足日常康復治療技術工作的要求，至於關繫到今後進一步發展的有關能力的培養（如科研、教學、管理），在校時也應學會一些，但不必要求太高、太多，上述有關進一步發展所需的能力，上崗後還可通過繼續教育加以提高。
4．一專與多能：康復治療師在康復治療技術上應當是多能的（既會物理治療，又會作業治療，也能做一點語言治療、心理治療）。但應有一專，一般來說，應專在物理治療上，有的（少數）根據需要，所期定向培養，也可以專在作業治療上。
5．獨立與協作：既要求有獨立工作能力，也要求有團隊精神，善於與其他專業人員協作，以及善於利用社會上的可用的資源，幫助病人得到全面康復。

Ⅳ 康復協作組一般由哪些專業人員構成

康復協作來組一般由康復護士、文體治療自師、心理治療師、社會工作者、假肢與矯形器師構成。

康復醫學是一門涉及多個學科的應用學科，要靠多個相關學科的配合和協作才能完成整體康復的目標。在患者康復的全過程中，都應用協作組工作方法。協作組的領導為康復醫師，成員包括物理治療師、作業治療師、言語治療師、心理治療師、假肢與矯形器師、康復護士、文體治療師、社會工作者和有關臨床醫師等。

(5)康復治療小組擴展閱讀：

康復協作組的作用：

協作組定期開會，對患者進行功能評定，康復目標和計劃的擬訂、復查，修訂訓練計劃，最後總結及出院准備，以便統一目標、統一行動、共同協作，促進患者的功能恢復。

康復醫師負責接診病人，採集病歷作體檢及功能評定後，列出患者的問題，主要根據病人的要求，制訂進一步檢查、觀察及康復治療計劃。對住院患者負責查房或會診，及時開出臨床康復醫囑。對門診病人進行復查及處理。

高年資醫師主持康復專業協作組，負責領導本專業的康復醫教研工作，指導、協調各小組成員的康復治療工作。

Ⅵ 康復可分為哪兩種

    (1)醫療康復目前常用的康復治療方法有：物理和運動療法內、作業療法、語言療法、心理治療、容文體治療、中醫治療等。在醫療康復方面，社會工作者通常會與醫生、護士以及其他專業的人員組成小組，協同工作，同時也會運用個案工作的方法開展康復輔導。  
(2)教育康復教育康復從內容上分為兩種情況，一種是對肢體功能障礙的殘疾人進行的普通教育，包括從初級到中高等教育;另一種是指對盲、聾、啞、精神或智力障礙的殘疾兒童少年和有需要的殘疾人進行的特殊教育。

Ⅶ 康復專業各職稱要求掌握什麼技能

謝謝，但真的找不到其他的了
http://www.aske.com/cn/post_job.asp?req=16782
http://528.com.cn/resumeInfoes_4376577.html
你說的「康復醫師」應該是衛生部的執業醫師考試康復專業。
只有先拿到執業醫師資格，才能考這個專業。報考康復醫學專業，首先必須通過國家執業醫師資格考試
針灸推拿的本科證可以考中醫的執業醫師。

康復治療專業技術人才准入標准
（康復治療師）

一、 概述

康復治療師是在康復醫療機構工作、為患者進行康復治療的專業技術人員。康復治療師的主要職責是在綜合的康復治療中，為患者進行物理治療和作業治療，促進其康復。主要任務為使用身體運動和各種物理因子（電、光、熱、冷、水、磁、力等）作為治療手段，進行神經肌肉和骨關節運動功能的評估與治療訓練以及減輕疼痛；又用日常生活活動訓練、手工藝治療、認知訓練等作業治療手段對患者進行細致功能、認知功能、家居及社會生活能力等的評估和治療訓練，促進身心康復，重返社會，改善生活質量。

康復治療師屬醫學相關領域專業技術人才，不屬醫師范疇。

二、學歷要求
要求大學康復治療專業專科以上（含大專）畢業，取得相應的高等教育畢業文憑。大專學歷應為高中畢業後經過大學本專業的專科（三年制）學歷教育；大學本科學歷應為高中畢業後經過大學本科本專業（四年制）學歷教育，取得理學士學位。

三、人文素質
1．具有正確的專業思想。對本專業的性質、作用和價值有較明確和深刻的認識，願意以專業知識和技能為人民服務，提高群眾的健康水平，促進患者康復。
2．具有人文關懷精神。遵3行業的道德行為規范，有良好的醫患關系。
3．具有務實、嚴謹的科學態度。對工作負責，有計劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實。
4．具有良好的心理素質。
對患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設法幫助改善；新生患者，鼓勵其充分發揮潛能，促進康復。
對工作中的困難和問題有創新精神。為解決康復治療中的難題不斷鑽研，進行技術革新。
對集體和同事有敬業樂群精神。能與同事合作共事，發揮團隊協作精神。
5．具有較強的法紀意識。遵紀守法，能遵守有關醫療工作及康復治療有關制度和法規。

四、理論知識
1．具有本專業基礎學科的基本理論知識（人體解剖學、運動學、生理學、人類生長與發育等）。
2．具有康復醫學及現代康復治療學的基本理論知識，並且較系統和深入地掌握物理治療學和作業治療學的基本理論。
3．具有與康復治療有關的神經科、骨科的一些疾病的臨床基本知識。
4．具有中醫理論的基本知識，較系統地掌握中醫康復治療（如推拿和中醫手法、針灸、太極拳等）的基本理論。
5．具有語言治療學、心理治療學、假肢及矯形器應用等的基本知識。
6．具有社會醫學、醫學倫理學、殘疾學的基本知識。
7．具有與運動功能障礙、日常生活n動障礙、認知障礙等有關的功能評定的基本理論知識。
8．具有一門外語知識及醫用統計學、計算機應用等基本知識。
9．具有相關的醫學法規和政策或行政指引的知識。熟悉《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、《綜合醫院康復醫學科管理規范》等法規或行業指引。

五、 專業技能
（一）物理治療方面的技術能力
1．能進行肢體運動功能評估，如肌力、肌張力、肌肉柔韌性、關節運動范圍、平衡能力、體位轉移能力、步行能力和步態以及身體姿勢等的評估，並根據評估結果，制訂功能訓練計劃。
2．能指導患者進行增強肌肉力量和耐力的練習。
3．能指導患者進行增大關節運動范圍的練習。
4．能指導患者進行步行訓練（包括徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等），提高步行能力，改善步態。
5．能指導患者進行各種醫療體操，矯正體操，防治神經肌肉和骨關節的功能障礙及身體姿勢異常。
6．能為患者進行手法治療、推拿按摩治療及牽引治療。
7．能指導患者進行有氧運動，如健身步行、健身跑、功率自行車或步行機練習、改善心肺功能、調整精神狀態、增強體質。
8．能指導患者進行中國傳統運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松靜療法等。
9．能為患者進行物理因子治療，如電療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫某些傳統的外治理療法，治療疼痛、局部腫脹及其他病症。
10、能為患者進行有關保持和發展身體運動功能的保健康復宣傳教育。
（二）作業治療方面的技術能力
1．能進行有關日常作業能力的評估，如日常生活活動能力、認知能力、職業能力及社會生活能力等的評估，並根據評估結果制訂作業治療計劃。
2．能指導患者進行日常生活活動訓練，改善日常生活自理能力。
3．能指導患者進行感知覺訓練。
4．能指導患者進行手功能訓練，改善手的細致的、協調的、靈巧的功能性活動能力。
5．能指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補償或擴展活動功能。
6．能指導患者進行認知康復訓練。
7．能指導患者利用「工作簡化法」和「體能節省法」善用身體剩餘功能，防止勞損和過勞。
8．能指導患者進行手工製作治療（陶塑、紡織等），改善手功能及調整心理狀態。
9．能指導患者進行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術治療，調整精神及心理狀態。
10．能指導患者進行一些職業性的活動練習（如機件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。
11．能指導患者對家居建築、設施、住所條件等有不適合殘疾情況者進行必要的調整。
12．能對患者進行有關改善日常生活作業能力，提高生活質量的保健康復宣傳教育。
（三）其他康復治療方面的技術能力
1．能對失語症、吶吃患者進行簡單的語言訓練。
2．能對患者進行簡單的心理治療。
3．能配合假肢和矯形器專業人員，指導患者使用假肢和矯形器並進行相應的訓練。
4．具有一定的指導社區康復工作的能力。

六、相關能力
1．有較好的語言溝通技巧。能傾聽別人意見，並有效地表達個人意見，進行交流討論、啟發教育或征詢意見。
2．有較好的社會工作能力。
⑴能關心患者的全面康復，結合崗位任務，發揮相當於一個社會工作者的作用，幫助患者重返社會。
⑵能關心患者的社區康復和家庭康復，注意收集有關的社會信息、指導患者康復。
⑶對社會上各類康復資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。
3．有一定的組織管理能力。工作有計劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復治療、組織患者小組的康復治療活動，並在其他相關的管理工作方面具有一定的能力。
4．有一定的教學輔導和參與科研的能力。懂得如何示範治療操作和進行講解；懂得康復治療臨床實用性研究的基本方法，能在指導下協助收集資料，進行試驗性治療等。

附：關於康復治療專業技術人才准 標准編訂的解釋及說明

一、 擬訂《標准》的意義和重要性：
康復醫學是一門新興的學科。近20年來，該學科在我國迅速發展，對傷病殘疾患者的康復治療服務正在我國處地逐漸普及，而患者的身心功能康復需要有大批康復治療技術人員施行各種康復治療。據最近所做的一項人才需求預測研究，我國康復治療師的需求量至2005年約為4萬人，至2010年約為6萬人，而目前我國僅有5000名經過系統訓練的康復治療師，數量和質量遠遠落後於康復醫療實際的需要。
鑒於康復醫療工作對提高人民的健康水平和生活質量、全面建設小康社會有密切的關系，應當十分重視康復治療專業人才的培養和使用，在這方面，目前還存在著：①培養目標、專業人才標准不規范、嚴重影響培養質量；②缺乏康復治療專業崗位準入標准，各用人單位理解和掌握不一致，康復治療人員的素質和條件沒有保證，影響康復治療質量。
因此，擬訂康復治療專業技術人才准入標準是當前發展康復治療事業和推動康復治療專業教育規范化建設的一個關鍵性措施，十分必要。
二、 擬訂《標准》的依據
1．以國家衛生部頒布的《綜合醫院康復醫學科管理規范》和國家衛生部醫政司主編的《中國康復醫學診療規范》中對康復治療技術的要求。
2．參考國際慣例0標准，即國際康復治療行業協會及一些國家人才資源管理部門對物理治療師、作業治療師執業聘用（准入）的基本要求和職責，使人才培養、人才能力做到基本上與國際接軌。
3．可行性：根據我國目前有代表性的大學康復治療專業人才培養的標准，康復醫療機構康復治療師現有的素質和能力作為起點，經過努力，加以提高和完善，就可符合本標準的要求。
三、 關於康復治療師的稱謂
1． 為什麼不叫「康復治療技師」而稱為「康復治療師」？
⑴根據國際規范性稱謂，負責進行康復治療的專業人員，都稱為therapist（翻譯為治療師），而不是technician（技師）。因此，稱為「康復治療師」，可與國際接軌，方便溝通和交流。
⑵康復治療專業人員，並不是只進行儀器操作技術，或執行某些檢查診斷性技術，而是為患者進行治療的專業人員，故稱為康復治療師較合適。
2．為什麼不叫「物理治療師」、「作業治療師」？
由於我國各地絕大多數康復醫療機構還未把康復治療專業人員作出專門分工，即一些人專做物理治療，另一些人專做作業治療。實際情況是，由於人力所限和經費所限，我國的康復治療人員絕大多數是既做物理治療，也根據需要兼做一些作業治療，所以稱為「康復治療師」比較符合現階段我國實際情況，而且也d合目前教育部專業目錄所列名稱，即「康復治療專業」，而不是「物理治療專業」、「作業治療專業」。
四、 關於學歷要求
目前國外康復治療專業教育，大多數為大學本科（四年）學制，畢業授予理學士學位。少數暫仍為大學專科（三年）學制。
對康復治療師的崗位來說，大專以上學歷的要求是必要的，並不算高，因為⑴康復治療的理論、方法、技術及其運用需要有大專以上的教育和培訓才能好好掌握；⑵康復治療這項專業工作社會性很強，要求治療人員在個性上、心理上比較成熟，社會生活要稍有閱歷，不能太嫩或幼稚。如果只有中專學歷，中專畢業就走上康復治療崗位，勢必無法勝任工作。
五、 康復治療專業人才標準的幾個特點
1．理論與操作：強調技術操作能力，但也要有一定理論知識。
2．技術能力與人文素質：強調既要有熟練的技術，更要有良好的人文素質，體現人文關懷精神、正確的認識和態度。
3．基礎與發展：強調要有良好的技術能力基礎，首先能滿足日常康復治療技術工作的要求，至於關繫到今後進一步發展的有關能力的培養（如科研、教學、管理），在校時也應學會一些，但不必要求太高、太多，上述有關進一步發展所需的能力，上崗後還可通過繼續教育加以提高。
4．一專與多能：康復治療師在康復治療技術上應當是多能的（既會物理治療，又會作業治療，也能做一點語言治療、心理治療）。但應有一專，一般來說，應專在物理治療上，有的（少數）根據需要，所期定向培養，也可以專在作業治療上。
5．獨立與協作：既要求有獨立工作能力，也要求有團隊精神，善於與其他專業人員協作，以及善於利用社會上的可用的資源，幫助病人得到全面康復。
參考資料：http://www.ztanmo.com/e

Ⅷ 康復協作組名詞解釋

康復協作組是康復工作的主要方式。組長為康復醫師成員為物理治療師、作業治療師、傳統康復治療師、假肢矯形師、言語治療師、心理治療師、康復護士、社會工作者、職業咨詢師。

Ⅸ 康復治療師應具備什麼能力

專業技能
（一）物理治療方面的技術能力
1．能進行肢體運動功能評估，如肌力、肌張力、肌肉柔韌性、關節運動范圍、平衡能力、體位轉移能力、步行能力和步態以及身體姿勢等的評估，並根據評估結果，制訂功能訓練計劃。
2．能指導患者進行增強肌肉力量和耐力的練習。
3．能指導患者進行增大關節運動范圍的練習。
4．能指導患者進行步行訓練（包括徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等），提高步行能力，改善步態。
5．能指導患者進行各種醫療體操，矯正體操，防治神經肌肉和骨關節的功能障礙及身體姿勢異常。
6．能為患者進行手法治療、推拿按摩治療及牽引治療。
7．能指導患者進行有氧運動，如健身步行、健身跑、功率自行車或步行機練習、改善心肺功能、調整精神狀態、增強體質。
8．能指導患者進行中國傳統運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松靜療法等。
9．能為患者進行物理因子治療，如電療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫某些傳統的外治理療法，治療疼痛、局部腫脹及其他病症。
10、能為患者進行有關保持和發展身體運動功能的保健康復宣傳教育。
（二）作業治療方面的技術能力
1．能進行有關日常作業能力的評估，如日常生活活動能力、認知能力、職業能力及社會生活能力等的評估，並根據評估結果制訂作業治療計劃。
2．能指導患者進行日常生活活動訓練，改善日常生活自理能力。
3．能指導患者進行感知覺訓練。
4．能指導患者進行手功能訓練，改善手的細致的、協調的、靈巧的功能性活動能力。
5．能指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補償或擴展活動功能。
6．能指導患者進行認知康復訓練。
7．能指導患者利用「工作簡化法」和「體能節省法」善用身體剩餘功能，防止勞損和過勞。
8．能指導患者進行手工製作治療（陶塑、紡織等），改善手功能及調整心理狀態。
9．能指導患者進行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術治療，調整精神及心理狀態。
10．能指導患者進行一些職業性的活動練習（如機件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。
11．能指導患者對家居建築、設施、住所條件等有不適合殘疾情況者進行必要的調整。
12．能對患者進行有關改善日常生活作業能力，提高生活質量的保健康復宣傳教育。
（三）其他康復治療方面的技術能力
1．能對失語症、吶吃患者進行簡單的語言訓練。
2．能對患者進行簡單的心理治療。
3．能配合假肢和矯形器專業人員，指導患者使用假肢和矯形器並進行相應的訓練。
4．具有一定的指導社區康復工作的能力。
相關能力
1．有較好的語言溝通技巧。能傾聽別人意見，並有效地表達個人意見，進行交流討論、啟發教育或征詢意見。
2．有較好的社會工作能力。
⑴能關心患者的全面康復，結合崗位任務，發揮相當於一個社會工作者的作用，幫助患者重返社會。
⑵能關心患者的社區康復和家庭康復，注意收集有關的社會信息、指導患者康復。
⑶對社會上各類康復資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。
3．有一定的組織管理能力。工作有計劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復治療、組織患者小組的康復治療活動，並在其他相關的管理工作方面具有一定的能力。
4．有一定的教學輔導和參與科研的能力。懂得如何示範治療操作和進行講解；懂得康復治療臨床實用性研究的基本方法，能在指導下協助收集資料，進行試驗性治療等