兒童口吃的治療方法

❶ 請問什麼方法可以有效治療兒童口吃

針對於兒童來口吃的矯正問題自，剛開始一般建議家長正確引導，如果說是孩子說話口吃已經持續了半年沒有改善的話，那就應該引起家長的重視，但是對於孩子的口吃矯正方法一定要因孩子而已，家長也不能盲目的去糾正孩子，這樣的話，很容易適得其反；

孩子的說話口吃主要是語言習慣上，只要通過言語訓練，把語言習慣完全糾正過來就可以了，具體可以咨詢老師！

❷ 誰有治療兒童口吃的方法啊

有的，可以試試口舒樂，專業矯正孩子口吃的

❸ 兒童口吃的三種臨床表現 正確防治有哪些方法

一、兒童口吃的三種臨床表現是什麼

口吃是一種常見的言語節律障礙，表現為說話時聲音不自主的重復、延長或語流中斷、阻滯而不流利。口吃是兒童比較常見的語言障礙，多發生在2～5歲階段。根據臨床表現主要分為三大類：
發育性口吃：兒童在2～3歲學習說話時，由於言語功能發育不成熟，掌握詞彙有限，說話太過緊張，想得比說得快，就不能迅速選擇詞彙，造成口吃，這是言語發育的正常現象。這時，家長和老師不要指責、訓斥或糾正他，以免加重兒童的心理緊張。應該耐心傾聽兒童講話，並帶著他慢慢地說。隨著年齡的增長，這種發育性口吃會逐漸消失。
模仿性口吃：有的兒童模仿說話口吃的小朋友，不自覺地成了習慣，形成口吃。這時，家長和老師應採取「忽略」的方法，口吃的情形會漸漸好轉。
社會性口吃：主要是精神刺激(如家庭不和、父母離異、受到了強烈的驚嚇或學習等負擔過重)引起恐懼、焦慮、憤怒等緊張情緒的結果。這時，家長和老師要多給其溫暖和關懷，不要提出不切實際的要求和期望，盡量減少和消除引起精神緊張的因素;消除其自卑的情緒，鼓勵他樹立信心，多接觸他人，創造與人言語交流的機會;進行語言訓練，逐字逐句模仿，由易到難，逐漸掌握講話流利的規律;避免嘲笑或模仿，避免懲罰或歧視，不要強行糾正，否則會使兒童心理更為緊張，使口吃更為嚴重。

二、治療口吃的偏方

呼吸法：
提倡腹式呼吸法。由於深呼吸能使肌肉獲得適當的運動和協調，能鬆弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態，能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。
突破法：
口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。
另外重要的一點是要大膽說話，許多名人如日本首相田中角榮就是通過大膽說話戰勝了口吃。有興趣的網友可看看一位口吃患者當上記者的成功故事《磨81》，被譽為中國版《國王的演講》。
森田療法：
森田療法核心思想是「順其自然，為所當為」。放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應該做的事情。這種思想類似於不治而愈。該方法能有效的緩解口吃患者的心理壓力。
葯物治療方法：
每天或需要說話之前，服一定當量的鎮靜劑，緩解緊張情緒，可以達到一定程度的預言流利。該方法在西方國家較為流行。有一定影響力的有Xanax，Celexa，prozac，Paxil，zyprexa等葯物。注意：葯物治療方法必須要在醫生監督下使用。長期使用可能會對身體造成損害。
沉默療法：
用英語表達就是：silencetherapy。在你緊張或有口吃預期的時候，少說或不說。口吃是一種條件反射。長年的口吃，會強化你的條件反射。但是在緊張的環境下，少說或不說，使口吃的發生幾率降低，口吃的條件反射就會逐漸淡化，最後消失。需要強調的是，利用該方法，並不是要你不說話，少說話，恰恰相反，你需要經常跟人交流，多傾聽，只是偶爾緊張或預期口吃的時候，適當少說而已。

❹ 小兒口吃應該怎麼辦

小兒口吃應該怎麼辦？其實口吃是兒童的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重復。孩子在2-3歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞彙較少，且不牢固。當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞彙，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃

發生口吃時，發音器官可出現抽搐性運動與各組肌肉的痙攣。言語是由橫隔膜的呼吸筋造成聲音帶和構成言語的舌、唇、口蓋等共同的正常活動下所產生的，當這些差不多全部發生痙攣失去了自由活動時，便形成了口吃。口吃患者在說話時或在有發言意欲時，呼吸突然紊亂，這是橫隔膜發生的痙攣;咽喉部好像突然堵塞，這是聲音帶發生痙攣。還有舌、唇也常會發硬，不能自由活動。
兒童口吃的治療辦法：

1、父母不要嘲笑患兒，更不能用模仿來取樂。

2、父母要持耐心的態度，幫助孩子找出產生口吃的原因，消除緊張情緒，放下思想包袱。

3、對精神緊張造成習慣性口吃，應培養孩子有信心，要勇敢、開朗和沉著，這是糾正口吃的一個重要條件。要經常保持輕松愉快的心情。

4、豐富幼兒的詞彙，幫助其正確表達自己的思想。在幼兒說話時不催促、逼迫，耐心聽其把話說完。多給其講話機會，如復述短故事等。在訓練中應找機會多給表揚、鼓勵，以便樹立信心。

5、在發音基本訓練的基礎上指導孩子朗讀句子，先練短句，再練讀長句。訓練形成從容不迫、有節奏、快慢適宜的語言習慣。以上兩點練習可以先在無外人的環境下單獨練習以消除精神緊張因素。

最重要的是，家長們一旦發現孩子有口吃的現象，應該到正規的治療矯正的機構進行咨詢。

❺ 小孩結巴怎麼治療有什麼葯能嗎

首先結巴不是病，它只是錯誤的語言習慣的長期養成。沒有任何葯物能達到矯專正的目的
對於屬兒童口吃，家長可以通過平時和孩子的交流運用正確的方法，慢慢引導孩子改掉這種錯誤的語言習慣。當然矯正口吃最快最有效的方法就是去正規的口吃矯正學校

❻ 小孩口吃矯正的治療方法有哪些

小孩口吃主要靠引導，不需要太多關注！

❼ 孩子口吃怎麼辦

口吃是小兒的一種常見的語言障礙，表現為講話不流暢、阻塞和重復。孩子在2-3歲時容易發生口吃，因為此時的幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶的效果，也就是說，認識的事物已經很多，但掌握的詞彙較少、且不牢固。

當他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當的詞彙，再加上發音器官尚未成熟，對某些發音會感到困難，而神經系統調節言語的機能又差，也就容易形成口吃。精神緊張是一種最容易和最經常誘發口吃的因素，孩子想要跟別人搶著說話，心一急，就結結巴巴起來了，或是因為父母訓斥，壓制孩子話說、申辯的機會，或別的小朋友很善講，使他想說而沒有機會所引起的。

發現孩子口吃，切不可嚴厲責備，更不能重復學他口吃，應及時幫助孩子矯正口吃，多數小兒的口吃如未養成習慣，處理適當，則矯正效果良好。口吃的矯正治療一般包括心理治療和語言矯正訓練。

不要保護孩子。有的父母覺得孩子說話口吃已經夠不幸了，所以格外溺愛他，這樣做對孩子沒有好處。應該讓他知道，自己雖然有口吃的缺點，但還有更多別人不具備的優點（如打球、畫畫等），使孩子正視自己的這一毛病，這樣當孩子接觸到外界環境，就能勇敢地對待嘲笑。

❽ 怎麼治療兒童口吃

經過咨詢和醫生的指導後，有些兒童的口吃消失了，有些得到了改善，但也有一些兒童改善不明顯這可能是環境的干預和交往方式的改變對兒童口吃的影響不明顯，那麼直接改變兒童說話行為就很有必要對口吃兒童的干預，傳統的方法是不進行直接的訓練，但近年來的研究證實，對一些兒童也需要進行直接干預或訓練對下列三種口吃兒童需要直接進行干預:說話時呼吸氣流的處理不當或聲音緊張;有意識地中止口吃;有意識地迴避口吃

醫生應根據2.5~4.5歲兒童運動協調理解構思的不成熟特點設計合適的治療方案治療重點不在口吃本身，而應盡可能地運用合適的指導性技巧，教口吃兒童如何發起始音或詞時使口唇處於放鬆狀態這個年齡段的兒童對口頭指令理解較少，許多兒童即使在「模仿」游戲中也難以順從醫生的指導，他們獨立性又較強有時，治療人員可以對一些學齡前兒童示範發聲技巧並教他們「看我的嘴，跟著我說」，使他們學會說單詞的技巧對一個獨立性強敏感的兒童說「說出這個詞，很容易」往往效果不好，他會拒絕，也不予合作較明智的選擇是說「做下一個，非常容易」，來達到所要求的言語行為模式治療的目的是教兒童「控制嘴輕松說話」，對於學齡前的兒童，通常不教他們感到「太容易」或「太難」的詞當兒童不能說出某個難詞時，他會想方設法去說以至於出現「阻塞」現象恐懼心理對年幼兒童來說一個棘手的問題是如何尋求一種游戲，通過游戲醫生能一定程度地控制兒童說話方式的技巧

當兒童意識到自己說話費力，就願意服從醫生的指導，只要口吃稍有改善，他就認為「口吃能控制了」，然後就無拘無束地玩耍去瞭然而，醫生應該繼續努力，方法是用下面的技巧確保更流暢的言語當兒童感到交談非常愉快，口吃的治療也就成功了下面講述的每一個技巧，兒童能練習上3~5分鍾即可治療方法應用之前，應向其父母解釋，因為他們的小孩口吃持續時間較長，喉的關閉和呼吸氣流已出現功能紊亂，單純減輕壓力的方法已不能減輕或消除口吃;同時要解釋說話是復雜行為，告訴他們在孩子流暢說話過程中，有一些方面還沒有做好，需要進行必要訓練，根據兒童異常情況有針對性地進行治療治療的方法和原理如下:1.速度

需要設計一種緩慢說單詞或短語的游戲，如可以緩慢說上15~25個單詞的游戲目前認為兒童還不能察覺到醫生說話很緩慢，因此醫生應要求兒童緩慢地說話並示範如何緩慢說話，杜絕兒童那種「波浪」(時快時慢)式的語言，減慢語速可減少單詞重復的次數，易化起始音的發出

2.音量

應設計一種大家說話都柔和的訓練，因為兒童也許能說某些特別的短語或句子但不柔和醫生要求小孩輕輕地說話時，許多時候他們只會說悄悄話(聲帶不震動而用呼吸聲說話)，這是能接受的，醫生並不希望大聲低語(loud whisper)的效應，因為這樣會增加肌肉的緊張度而出現喉部和膈肌發緊現象如喉部緊張度還沒達到預期的放鬆狀態，輕柔緩慢地說話有可能導致輕微多次「阻塞」或「重復」現象，而沒有氣流中止的「阻塞」現象，那麼口吃就已經有所改善臨床觀察當阻塞時間短或僅有「重復」現象時，這些兒童拖詞或重新整理句子的可能性較小，對將要說出的目標詞或當目標詞出現時，口吃的出現也比較少要讓他們針對性地練習經過選擇的詞彙，最大限度地提高喉功能

3.語音

口吃兒童說話時母音濁輔音清輔音會對口吃產生影響，也要關注詞的起始音與終止音對喉功能的影響，許多兒童當遇到起始音為母音或雙母音時，口吃更加嚴重，有時發起始詞困難，出現停頓現象國外臨床經驗發現，當起始詞為濁輔音時，兒童言語更加流暢，如「mama」「wagon」「rabbit」或「zipper」等詞;而起始詞為清輔音時，發音比較難，如:「five」或「some」，因為「five」是由清輔音「f」轉到濁輔音「i」，「some」是從清輔音「s」轉到清輔音「o」一般情況下不需要讓患兒知道哪些詞會說起來比較困難，如果他似乎很在意這一點，就可以告訴他某些單詞容易說出來，幫助他們迴避難度大的單詞

4.呼吸和呼吸氣流的控制

深呼吸喉頭與口腔氣流中止喘氣說話氣流不足長句拖延為某些口吃患者常見的症狀對兒童來說，呼吸氣流的控制可能較難，因此，應設計一種兒童可以放鬆呼吸，回到正常呼吸模式的游戲首先，做不需要說話的活動，如父母兒童醫生背對背坐著，放鬆(不是睡眠休息)，看著天花板，極輕松地吸氣呼氣，不改變正常的呼吸模式放鬆後，再以極小呼氣量輕柔地呼出氣體這是父母與兒童參與性的治療模式，首先是醫生示範，然後父母模仿，再後兒童模仿接著以「微風」方式發「ooo」「uuu」音，如兒童情願的話，醫生可以同樣的方式說一些數字或詞，然後兒童模仿開始時，每次呼氣發一個單詞，再後每次呼氣發短語和短句，保持氣流和發音的連續性同樣有效的技巧是兒童和父母做一種慢慢移動海龜的游戲在牛皮紙上畫一條路，一座小山，海龜輕輕地從山上滑下來，徐徐地移動同樣道理，讓一個音或一個字慢慢地滑下來目的是使所有聲音輕柔緩慢地說出來，僅拉長起始音或母音是不正確的

5.努力性和肌肉緊張

有時兒童說話時似乎在擠出某個單詞，胸腹部僵硬緊張，要告訴他放鬆，但是他往往不知道怎麼做醫生可一邊輕輕按摩其腹部，一邊說「保持你的肚子軟軟的」，對某些兒童比較奏效

6.節律

如兒童喜歡唱歌，可以用一些詞或音節唱歌，唱歌時可以用拍手或用木勺敲擊塑料碗以獲得節律效應，節拍手段應多樣化也可以利用敲鼓來訓練節律

7.態度

在適當的情況下，兒童應該傾聽談話，父母也應該學會如何與他交談當成人說話出現錯誤時也不是一件大事，因為能夠改正錯誤另外，錯誤並非壞事，這可以提示父母或醫生與兒童口頭交流時需要盡量不用評定性單詞，如「正確」「錯誤」「好」「壞」「非常好」，而以稱贊性的話語，如「我們的想法相同」和「他畫了一張漂亮的圖」代替，讓他感到不必費力說話，成人也能參與他的談話可以將這種策略與治療口吃的其他策略結合使用在當今文化氛圍中對待個人感受和生活的各個方面，許多家庭都在嘗試一種開放的方式，因而有人建議應忽略兒童口吃的存在當兒童出現口吃時避免指責式的處理父母常常關心小孩碰傷弄臟手撕破衣服，而口吃兒童期望父母關心他們說話困難，幫助他們說話父母可以給孩子包紮傷口，治療胃疼，修理兒童自行車，為什麼就不能糾正口吃問題呢？兒童哭叫著表達他們關心的問題，直接的原話有:「你是不是不喜歡我說話的方式」，「我發nt音時很難」，「醫生忘記問我哪些單詞發音困難了」如兒童已經關心語言流暢性問題，就沒必要迴避父母可以平心靜氣地說:「是啊，有時說話是很困難，但並非總是這樣，有人知道怎麼幫你說話」醫生與父母共同努力，減少流暢性干擾因素，建立流暢技巧，就會改變兒童口吃行為

❾ 口吃兒童怎麼治

口吃不是一種疾病，而是一種習慣或語言障礙，研究表明口吃患者的發聲器官、大腦監測都與正常人沒有區別。引起口吃的原因目前也不是很清楚，不過可能和遺傳有關，也可能是孩子在學習語言時模仿了口吃人的說話等，才會導致口吃。 口吃是指正常的語言節律被阻斷，表現為不自主的語言重復，發音的延長或停止。也就是反復不斷地重復某一個字或堵塞在某一個音節上。50%的口吃患者於5歲前發病，而1～3歲的小兒在情緒緊張時出現一時性的口吃是比較多見的。

口吃的病因大致有：①突然的精神刺激，如驚嚇、恐懼、變換環境等。②兒童學話時，父母要求過急，矯正過多。③由於模仿他人口吃而患口吃。④強行糾正左撇子也會造成口吃。此外還可能與遺傳因素有關。

口吃不是生理上的缺陷和發音器官的疾病，而是與心理狀態有著密切關系的語言障礙。矯正兒童口吃應在學齡前就開始。要求父母應從以下幾方面入手：

消除周圍環境中引起兒童緊張的人為因素。周圍的人不可譏笑、嘲弄口吃的兒童，以打消兒童對口吃的顧慮。

有規律的生活、充足的睡眠、豐富的游戲都會使兒童暫時性的口吃逐漸消失。

成人用平靜、柔和的語氣和兒童說話，使兒童模仿這種從容的語調，口吃自會逐漸減少。

參加口吃矯正訓練班，讓口吃的兒童在集體環境中互相關心，互相幫助，勇於進取，養成不慌不忙講話的習慣。還可配合音樂、舞蹈，用有節奏的動作矯正口吃往往更有效。

過度興奮及精神緊張者可配合小劑量葯物治療，如溴劑等。也可應用中醫療法，如用針灸針刺頰車、廉泉、內關、合谷等穴位。