聾啞童在康復中心受虐

⑴ 如何對聾啞殘疾兒童進行康復訓練

智殘兒童康復訓練方法一般有：
1、感知能力訓練（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等范圍）
要求：借著感覺能力，了解事物的外形，分辨聲音和顏色，然後作出反應，並能將對外界的體驗應用於日常生活中，以便更能適應環境。
2、運動能力訓練 包括大運動訓練和精細動作訓練 大運動（如俯卧、抬頭、豎頸、翻身、仰卧、爬行、獨坐、獨站、行走、跑步、跳躍等）訓練要求：能逐漸做到感官與機能配合，動作協調，適當地控制運作的力度和速度，操縱物件和運用工具。 精細運動（如大把抓、手指捏、穿珠、寫字等）訓練，是康復訓練中必要的訓練領域。要求：能逐漸做到依據視覺指示作精細而准確的動作。精細技巧訓練時必須由大到小，由易到難，逐步加深。
3、語言與交往能力訓練 要求：能逐漸做到會用目視、點頭、搖頭、微笑、動作等表示理解他人的說話，並能用別人能理解的聲音、單詞、句子、問題來表達自己的願望和要求。
4、認知能力訓練 要求：能逐漸做到利用視和聽認識外界事物，懂得生活常識、自然常識等，並作出正確反應（語言或動作均可）。
5、生活自理能力訓練（主要包括穿衣、進食、個人清潔、入廁等自理能力），應根據每個孩子的實際發育水平選擇時機，訓練越及時，效果越明顯。 要求：能逐漸做到會運用基本的生活自理技巧和步驟，照料個人每天的起居飲食及個人衛生；並能配合環境，運用已有的自理常識，應付生活上的需要。
6、社會適應能力訓練 要求：能逐漸做到與別人友善合作，建立和維系良好的關系，掌握一般社會認可的行為，以便適應社會。
7、通過游戲進行訓練和學習 "游戲"是兒童學習的媒介，它能增進兒童身體的發育；增加受教育的機會；啟發兒童的想像力和創造力；協助兒童的心理發展和社會化發展。。。

⑵ 深圳聾兒康復中心

深圳元平特殊教育學校創辦於1991年12月，學校佔地7、2萬平方米，建築面積3萬平方米。現有42個教學班，各類殘疾學生504名，教職工192名，是深圳市唯一一所為盲、聾啞和弱智兒童、青少年提供從學前教育到高中職業教育「一條龍」服務的綜合性、全寄宿特殊教育學校。學校擁有聽覺技術服務、IBM可視語言訓練儀、DU7聽覺訓練儀、啟音博士、聰慧99等一批為聾啞兒童提供語言康復訓練的先進設備；還有分別為孤獨症兒童和腦癱兒童提供輔助治療的聽覺治療儀、導賓士療儀。1999年9月在國際互聯網上正式開啟學校網站。2002年10月學校校園網開通，使學校教育教學現代化邁上新的台階。

深圳元平特殊教育學校網址http://www.szyptx.net/

相關鏈接
http://www.chinadeaf.com/

⑶ 石家莊最好的特殊兒童康復學校是哪個

1. 兒童的語言理解認知能力落後於其他小朋友，就影響了進一步發專育，雖然後期由於上了幼兒屬園上了小學，也聽從建議多和孩子說話，但孩子又因為被下意識排斥而不肯主動說話，發音的練習很少，發音器官的肌肉功能也就很難完善。
   

2. 如果兒童在三歲左右得到專門的語言訓練，可在早期就能解決這個問題。所以即使是語言環境對兒童語言發育的影響也是不能忽視的，像這種上了小學之後還有明顯構音障礙的孩子，如果沒有病理因素，有不少是因為早期語言環境的因素對語言發育的影響。

⑷ 孩子聾啞，哪家康復中心能讓寶寶康復

加上早產兒的因素，孩子的運動發育略遲一點，也可以解釋病情。這些用葯效果不理想。只能通過漫長的康復訓練。晴晴康復中心在當地有過不少成功的案例，可以去看下。

⑸ 老師稱虐打聾啞兒童是為了讓他發音是怎麼回事

近日，南昌希望言語康復語訓中心被曝虐待聾啞兒童，院長言傳身教如何打孩子，多名老師抽孩子耳光或拿木棍打人，稱「為讓他發音哭出來。」更威脅孩子吃屎。

據悉，該中心日托1月1800元學費，伙食是粉條配白飯，多人共用毛巾。

目前，公安依法對涉案4名教職員工作出行政拘留處理；在全市殘疾人康復機構行業，對希望語訓部直接負責的主管人員進行通報批評；

取消希望語訓部「南昌市殘疾兒童搶救性康復項目定點康復機構」的資格，取消向其購買南昌市貧困聾兒搶救性康復項目任務；市殘聯康復處負有監管責任，對其主要負責人給予通報批評；分管康復工作的副理事長負有領導責任，責成其做出書面檢查。

⑹ 語言康復機構虐待聾啞兒童。事件反應出了什麼問題

收費不菲的「南昌希望言語康復語訓部」的康復機構，收治的多為兩三歲的聾啞兒童。近日曝光的一段視頻顯示，多名老師抽孩子耳光或拿木棍打人，沒有語言能力的孩子們只能咿呀叫喊，表達痛苦和不滿。康復機構負責人辯稱，上述情況只是個別現象，個別教師情緒失控犯錯，正在整改並安裝攝像頭。主管部門南昌市殘聯表示，已會同有關單位成立調查組，向受傷害兒童及其家長，以及社會各界和關注此事的公眾誠懇道歉！

殘障兒童康復培訓，這本是具有公益性質的暖心事業。然而，當我們看到老師抽打、虐待聾啞兒童的視頻時，心裡與那些受虐的孩子一樣難受。誠然，涉事的老師、康復機構負責人以及當地殘聯都有責任，他們應該為自己的失責承擔後果。不過，除了追責之外，我們更應該反思如何亡羊補牢。

國家出於對聾啞兒童的關愛，委託各地殘聯篩選具備資質的語言康復機構，然後承擔一部分康復費用。也就是說，國家和殘障孩子的父母共同承擔了康復服務的費用。既然南昌市殘聯選擇了希望言語康復語訓部，就應當履行一定的監管，確保殘障孩子不受虐待。殘酷的現實是——如果不是記者以應聘教師的身份卧底到這家培訓機構，我們或許永遠不了解這些聾啞孩子被虐的內幕。那麼，當地殘聯盡到監管責任了嗎？我想，答案不說大家也會明白。

很顯然，如果沒有成熟有效的監管機制，或者說目前的監管機制殘障，單憑教師內在的職業道德的慎獨情懷，培訓機構不可能確保聾啞孩子不受侵害。全國的言語康復還有很多，其他省市的沒有被曝光，是否就不存在虐待聾啞兒童的現象？恐怕沒有人敢給出肯定的答案。聾啞兒童沒有語言表達的能力，受到虐待也無法向家人抱屈，再加上殘障兒童生活能力低，如果康復教師缺乏愛心、耐心和恆心，就很容易把內心的焦躁情緒發泄在這些可憐的孩子身上。所以，主管部門若不盡到監管責任，這些孩子受虐的概率很大。

當地殘聯已經道歉，而且會同有關單位成立調查組，還要進行一系列的善後和追責，這些都是應該做的。不過，反思事情發生的內因，汲取教訓，避免虐待殘障兒童重蹈舊轍，這也很有必要。既然各地殘聯承擔了購買服務的職能部門，就要建立、健全對這些康復機構的監管機制。比如嚴格把關培訓教師，比如康復機構的教室、培訓房間都安裝監控，比如採取措施讓孩子評價教師，等等。

總而言之，失職失職的人員一定要追責，聾啞孩子受傷的心靈需要修復，對康復機構殘障的監管也該修復。否則，我們拿什麼把關愛殘障兒童的口號落到實處呢？

⑺ 康復中心聾啞兒童被曝虐待 特例如何嚴懲

最好的懲罰，不是仍網友們評論，而是警方介入調查，以事實為依據，該怎麼處理就怎麼處理。這樣的行為，應該是已經觸犯了刑法。

其次，除惡務盡，追究責任也必須做到這樣。我們都知道有這樣行為的，不僅僅是教師個人的行為，還有康復中心內部管理的不到位，甚至是縱容；而民政部門對於此類」政府購買服務項目「也缺少應有的監督，才導致這樣事件的發生。

具體的負責人究竟是誰，誰缺位，誰瀆職，都需要一並揪出來，而不是以特例掩蓋事實，以某個老師被開除了事。只有這樣嚴懲，才能避免此類事件的再次發生。才能真正維護這些聾啞兒童的權益。

⑻ 9歲的聾啞人不能在殘聯做康復了嗎

九歲是可以做康復的，具體還是根據每個省市區康復中心都有自己的年齡段要求。

⑼ 海淀殘聯聾啞兒童康復中心屬於什麼機構

北京市海淀區聾兒康復中心，成立於1991年，隸屬於北京市海淀區殘聯，是一家致力專於特殊需要兒童康復屬事業，指導和協調特殊需要兒童及青少年後續教育的綜合性康復機構。十幾年來，在中殘聯、北京市殘聯和海淀區殘聯以及中國聾兒康復中心和北京市聾兒康復中心的大力支持下，北京市海淀區聾兒康復中心已經成功康復了數百名聾兒，大部分孩子順利進入正常幼兒園或普通學校，接受和正常兒童一樣的教育。

⑽ 聾啞兒童的教育應注意些什麼

十聾並非九啞，實際上絕大多數的聽障兒童有語言能力，聽障兒童只要經過科學的語言康復訓練，就可以和正常人一樣生活。6歲以前是早期語言形成與發展的最寶貴的階段，也是幼兒智力、心理和人際交往能力發展的重要時期，如果聾兒在0—7歲之前與外界隔絕，那將造成全面的落後，及時地發現耳聾，盡早地採取聽力補償，使聾兒在...父母的懷抱中就接受科學的康復訓練，聾兒的各方面發展就會接近正常兒童，康復的質量就會越高。