成都市殘疾人兒童學前教育康復中心

❶ 請問：成都市哪裡有特殊兒童教育培訓學校

幾乎所有的公辦特殊教育學校都沒有開展腦癱康復，只有到當地殘聯辦的康版復中心或私辦的康復機權構，但做好心裡准備，費用很高，而且家長要明確，想要好的效果，家長的付出才是主要的，畢竟陪伴兒童的時間家長是做多的，建議先送到康復機構去康復兩年，同時家長多花心血學習方法，再自己在家做康復，這是一個長期繁瑣的責任，而且越早做康復效果越好，不管怎樣，一定要堅持才有效

❷ 殘疾兒童學前教育，每年什麼時候開學

殘疾人保護法中：第三章教育第十八條國家保障殘疾人受教育的權利。各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導。國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務教育。國家對接受義務教育的殘疾學生免收學費，並根據實際情況減免雜費。國家設立助學金，幫助貧困殘疾學生就學。第十九條殘疾人教育，根據殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施：（一）在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業技術教育；（二）依據殘疾類別和接受能力，採取普通教育方式或者特殊教育方式；（三）特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。第二十條殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發展義務教育和職業技術教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。第二十一條國家舉殘疾人教育機構，並鼓勵社會力量學、捐資助學。第二十二條普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育。普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學；普通高級中等學校、中等專業學校、技工學校和高等院校，必須招收符合國家規定的錄取標準的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收；拒絕招收的，當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒。第二十三條殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構附設的殘疾兒童班、特殊教育學校的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。初級中等以下特殊教育學校和普通學校附設的特殊教育班，對不具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年實施義務教育。高級中等以上特殊教育學校、普通學校附設的教育班和殘疾人職業技術教育機構，對符合條件的殘疾人實施高級中等以上文化教育、職業技術教育。第二十四條政府有關部門、殘疾人所在單位和社會應當對殘疾人開展掃除文盲、職業培訓和其他成人教育，鼓勵殘疾人自學成才。第二十五條國家有計劃地舉各級各類特殊教育師范院校、專業，在普通師范院校附設特殊教育班（部），培養、培訓特殊教育師資。普通師范院校開設特殊教育課程或者講授有關內容，使普通教師掌握必要的特殊教育知識。特殊教育教師和手語翻譯，享受特殊教育津貼。第二十六條政府有關部門應當組織和扶持盲文、手語的研究和應用，特殊教育教材的編寫和出版，特殊教育教學用具及其他輔助用品的研製、生產和供應。

❸ 殘疾幼兒的學前教育的實施機構有哪些

一是特殊幼兒教育的院所，這個各地方應該有一到二個學校，比較少。二是隨班就讀 ，這個容易找到

❹ 殘疾兒童接受學前教育的形式有哪些

殘疾人保護法中：
第三章 教 育
第十八條 國家保障殘疾人受教育的權利。
各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業的組成部分，統一規劃，加強領導。
國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務教育。
國家對接受義務教育的殘疾學生免收學費，並根據實際情況減免雜費。國家設立助學金，幫助貧困殘疾學生就學。
第十九條 殘疾人教育，根據殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實施：
（一）在進行思想教育、文化教育的同時，加強身心補償和職業技術教育；
（二）依據殘疾類別和接受能力，採取普通教育方式或者特殊教育方式；
（三）特殊教育的課程設置、教材、教學方法、入學和在校年齡，可以有適度彈性。
第二十條 殘疾人教育，實行普及與提高相結合、以普及為重點的方針，著重發展義務教育和職業技術教育，積極開展學前教育，逐步發展高級中等以上教育。
第二十一條 國家舉辦殘疾人教育機構，並鼓勵社會力量辦學、捐資助學。
第二十二條 普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育。
普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學；普通高級中等學校、中等專業學校、技工學校和高等院校，必須招收符合國家規定的錄取標準的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收；拒絕招收的，當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。
普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒。
第二十三條 殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構附設的殘疾兒童班、特殊教育學校的學前班、殘疾兒童福利機構、殘疾兒童家庭，對殘疾兒童實施學前教育。
初級中等以下特殊教育學校和普通學校附設的特殊教育班，對不具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年實施義務教育。
高級中等以上特殊教育學校、普通學校附設的教育班和殘疾人職業技術教育機構，對符合條件的殘疾人實施高級中等以上文化教育、職業技術教育。
第二十四條 政府有關部門、殘疾人所在單位和社會應當對殘疾人開展掃除文盲、職業培訓和其他成人教育，鼓勵殘疾人自學成才。
第二十五條 國家有計劃地舉辦各級各類特殊教育師范院校、專業，在普通師范院校附設特殊教育班（部），培養、培訓特殊教育師資。普通師范院校開設特殊教育課程或者講授有關內容，使普通教師掌握必要的特殊教育知識。
特殊教育教師和手語翻譯，享受特殊教育津貼。
第二十六條 政府有關部門應當組織和扶持盲文、手語的研究和應用，特殊教育教材的編寫和出版，特殊教育教學用具及其他輔助用品的研製、生產和供應。

❺ 殘疾兒童上幼兒園，可以被拒收嗎

根據《中華人民共和國殘疾人保障法》第二十五條規定：殘疾兒童能否入學接受普通教育，視具體的殘疾情況而定，如「能適應其生活的殘疾幼兒」主要是指能夠與同齡兒童一起正常生活的殘疾幼兒、兒童。如果達到這項要求，普通幼兒教育機構就應當接收。

普通教育機構對具有接受普通教育能力的殘疾人實施教育，並為其學習提供便利和幫助。

普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學；普通高級中等學校、中等職業學校和高等學校，必須招收符合國家規定的錄取要求的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收。

拒絕招收的，當事人或者其親屬、監護人可以要求有關部門處理，有關部門應當責令該學校招收。普通幼兒教育機構應當接收能適應其生活的殘疾幼兒。

(5)成都市殘疾人兒童學前教育康復中心擴展閱讀：

相關案例：

一二被診斷為先天性雙耳耳聾，當時父母以及家人，覺得天塌下來了，可是峰迴路轉，經過天津市殘聯各級的領導關懷以及黨和國家的好政策，為孩子成功的植入了人工耳蝸，天津市殘聯還為孩子免費培訓語言知識，從而使孩子達到了正常兒童的聽說水平。

可是去年的一場幼兒園事件讓家長又被打回了谷底。2014年殘聯康復中心的老師找孩子的父母談話，說孩子可以去正常幼兒園了，畢竟孩子要回歸主流社會。父母很高興，於是就按照河北區第十八幼兒園的要求進行了電話報名。

可是到了面試的時候這個幼兒園的園長，看到了孩子佩戴的人工耳蝸，就堅決說不能接收，並說這里是正常人的幼兒園，讓孩子去殘聯的幼兒園。家長說，2014年的政策允許正常幼兒園接收殘疾兒童，並且孩子已經康復了。

她就是說不同意，並且非常狠毒的說這孩子是殘疾人。孩子也很難過，3歲半的孩子就被一名園丁說成了殘疾人。此事就這么不了了之了。

此後通過與相關領導聯系反映。

答復如下：家長與園方溝通，請求幫助解決孩子的入園問題。園方非常理解幼兒家庭的困難，也考慮幼兒園對特殊體質兒童的照顧能力，經溝通，研究決定，可以為幼兒提供隨班就讀的機會，依據幼兒今後來園隨班就讀的具體情況，再商議幼兒入園的具體事宜。

在招生期間，家長在規定時間內打進電話，預約報名成功。但在驗證過程中發現，家長家住在河東區，戶籍在和平區，不符合幼兒園招生簡章中規定的「優先錄取河北區常住戶籍幼兒」的相關規定，同時考慮幼兒身體情況較為特殊，幼兒園的教師均未經過照顧特殊體質兒童的相關培訓。

幼兒園又是集體生活場所，班內幼兒較多，年齡較小，而幼兒的年齡特點又是活潑好動，充滿好奇心，園方擔心不能為孩子提供較為專業的照顧，即建議將幼兒送到較為專業的教育機構或班容量較小、能對孩子給予特殊照顧的幼兒園接受學前教育。

❻ 讀幼師專業的可以去殘疾兒童學前教育中心實習嗎

這位網友很高興回答你的問題。我也是學習學前教育專業的，我覺得要去殘疾兒童學校還是不可以的，因為我們的學習內容是基於幼兒是健康的情況下進行的，殘疾兒童的交易我們還要注意他們的身體需要，關照他們。

❼ 如何開辦一所殘疾兒童康復中心

這不是我們網友僅僅解答就可以解決的，這沒有經驗是不行的。首先要有基地呀，還要有志願者和醫生護士。一些殘疾人需要的器材機械的康復設施，葯物什麼的。