❶ 為什麼這篇文章不能復制下來誰能幫我翻到word里!
什麼是理想的英語課堂？理想的英語課堂應該給予學生什麼？或許，一千個教師會有一千種觀點，或許，昨天、今天和明天，我們都會有不同的理解。問題不可能有一個終極答案，但每位英語教師都必須面對，必須思考，並且必須最終作出自己的應答。其實，我們的教學實踐就在有意抑或無意間做著屬於自己的詮釋和演繹。我想：理想的英語課堂應充盈詩意的浪漫，呈現藝術的綺麗，洋溢生活的氣息，飛揚生命的快樂。
一、理想的英語課堂是浪漫詩意的
新課程呈現的英語是語言，是藝術，是蘊涵著人類文化美的學科，英語課堂大到流程的設計，小到細節的處理應該是多姿多彩的，令人賞心悅目的，就像詩一樣雋永靈動，富含韻味和意境。一個看似不經意的小道具，一個可愛的動物頭飾，一個活潑誇張的簡筆畫都是詩句中靈動的字元，而教師則是詩人，他用詩人的情懷來營造浪漫，用詩人的奔放來揮灑課堂，用詩人的激情來催生學生雋逸奔突的才情。
二、理想的英語課堂是藝術綺麗的
英語課堂應是開放靈動、妙趣橫生、絢麗多姿、起伏跌宕的，散發著藝術的魅力。琅琅上口的童謠，線條流暢的簡筆畫，入情入境的角色扮演，別具匠心的競賽游戲……教師更像一位藝術家，標准流利的口語，活潑大方的儀態，橫貫東西的知識面，多才多藝的專業技能，使教師在駕馭課堂時得心應手，游刃有餘。從細節上看，教師一個得體的手勢，一句贊揚的話語，一臉燦爛的微笑，會使課堂熠熠生輝，使學生賞心悅目，他們會因為教師充滿智慧、活力的美麗形象而深深喜愛英語。從整體上看，英語課堂猶如奏樂，按照主旋律，曲調抑揚頓挫，音節疏密相間，節奏明快和諧，動靜緩慢錯落有致，教學結構如行雲流水。頗具創意的教學「小亮點」，讓豐富多彩的思考交匯；富有戲劇性的「波瀾動感區」，使一次次再創造精彩演繹；柔性轉換的「舒緩區」令學生有沉靜的思考，綿綿的回味。課堂在自始至終的漸變中，流淌著律動之美，給學生獨特的藝術享受。
三、理想的英語課堂是鏈接生活的
語言是天然與生活聯系在一起的，英語課堂只有走向廣闊的生活空間，才會充滿生命活力。創設生活化的課堂環境，讓學生在無拘無束、輕松愉快的生活場景中交流思想、表達情感、錘煉才能。教室可以是一家「超市」，一個「花園」，一家「茶座」，學習活動可以是調查采訪，角色表演，游戲競賽，畫外配音，當然還可以是唱一唱，畫一畫，嘗一嘗，做一做……學以致用，知識才能轉化為能力，才能為英語課堂引入一泓不絕的活水。
四、理想的英語課堂是快樂飛揚的
快樂是什麼？快樂是一種內心愉悅的體驗，是一種愜意幸福的感覺。快樂的英語課堂，就是讓每一個學生的主體性得到充分張揚，並讓他們獲得溫馨、樂趣和成功的心理體驗；快樂的英語課堂，就是引導學生帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與學習活動，每個學生都是學習的主人；快樂的英語課堂，就是讓每位學生都得到老師同伴的肯定、鼓勵、欣賞和贊美，享受到自我實現的滿足；快樂的英語課堂是順乎兒童天性的，沒有傳統的約束，沒有條條框框和繩繩索索，平等、自由、寬松、和諧、互動、合作譜寫了一支快樂的課堂交響曲。學英語是快樂的，是一種享受；教英語同樣是快樂的，是一種享受。快樂的英語課堂，師生將共同沐浴在微笑的燦爛陽光下，師生綻放的笑靨無疑將成為課堂上永不衰敗的花朵。
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《Lesson 58》的教學設計
〔 作者：馬曉莉 轉貼自：中學英語課堂 點擊數：329 更新時間：2005-9-6 文章錄入：admin 〕
Teacher Ma Xiaoli
School
No.4 Middle School, Acheng
Subject Lesson 58 A Man Who Loved Animals (Unit15,Book Ⅲ)
一． 教材分析
《Lesson 58》是人教版第三冊第15單元《A doctor for animals》中的第二課。它是一篇介紹獸醫James Herriot 的文章，通過對這位獸醫的介紹，使學生客觀地了解到獸醫這一職業的出現歷經了一個長期艱苦的過程以及它的重要性。而James Herriot 這位傑出的獸醫對信念的孜孜以求和對職業的奉獻精神是值得我們學習的，本文的教學也正是進行德育教育的契機。本課的語法教學主要體現在不定式做主語的用法上，在文中也穿插了大量的時間，原因狀語從句，使學生進一步掌握狀語從句。
二． 教學設計的理念
英語閱讀教學不能簡單地停留在詞句分析上，教師要通過有計劃的活動讓學生拓寬知識面，獨立運用所學知識，開展積極的思維活動。
鼓勵學生課前動手搜集，加工和處理信息。激勵他們大膽進行語言實踐。利用競賽，憧憬想像，討論或表揚等方式，啟迪學生的思維，激活他們的想像力和創造力，培養他們的靈感，宏揚他們的個性。倡導學生能主動進行探究式學習，加強師生，生生之間的交流與合作，加強團隊精神。促使學生樹立正確的人生觀和知識觀。
三． 教學目標
（一）知識與能力
1． 掌握一些詞彙及日常交際用語的用法，掌握不定式做主語的用法。
2． 養學生視、聽、說及閱讀分析能力。
3． 養學生的社會實踐能力：讓學生向自己的家人，朋友了解他們的職業情況，養寵物的情況以及對動物的態度等，並能夠運用所學的知識，進行有益的宣傳，幫助他人等社會活動。
（二）過程與方法
自主、合作、交流、探究
（三）情感、態度、價值觀
學習本文主人公James Herriot對職業的奉獻精神，引導學生樹立遠大的理想。鼓勵學生從小培養實現理想所具備的百折不撓的勇氣和決心。學會善待生命。
四． 教學重點
學生視、聽、說及閱讀能力的培養。
五． 教學難點
熟練運用語言進行交際的能力的培養及學生情感，價值觀的確立。
六． 教學方式的構建
1． 倡導學生主動參與，樂於探究的精神。體現以學生為主體的共同發展的原則。
2． 使用多媒體，增強趣味性，加大課堂容量，提高課堂效率。
3． 師生共同收集相關資料，共享信息。加強動手開發資源與合作的能力。
4． 鼓勵學生參與社會實踐活動，用所學的知識造福人類。
5． 採用多種教學方法：如情景法、視聽法、小組活動法、游戲法、討論法等，活躍課堂氣氛，提高教學效果。
七． 教學過程
（一）導入
1． 請學生列舉寵物的名稱。
2． 請學生談養過什麼寵物及寵物給生活帶來的影響。
（所設問題貼近學生的生活且簡單易答，自然地引發學生的興趣，並使學生迅速進入語言情景。）
（二）預設任務
以看錄相的方式，走進寵物醫院。請同學分小組討論並回答下列問題：
1．What do you think an animal doctor does?
2．Where does an animal doctor work?
（寵物醫院里那些可愛的小動物們引起了同學的極大興趣，而獸醫們兢兢業業的工作和嫻熟的技巧更使學生們大開眼界。觀看完錄相之後，他們展開了熱烈的討論。這一步驟的設置由導入中的問題：We all love our pets. So when they are ill,we feel very worried. Where should we take the pets to cure their illness? 自然引入。經過師生的共同探討，使學生對獸醫的工作有了初步的了解。）
（三）．交流信息
請學生互相交流在網上或新聞報刊上所收集的信息。
1．關於東西方獸醫發展史的簡介。
2．關於一些寵物救人的故事或圖片。
（這一任務是在課前布置的，旨在鼓勵學生動手去搜集，加工和處理信息，培養他們獲取知識的能力，加強他們交流合作的意識。）
（四）學習新課
1．聽讀課文
請學生回答問題：
（1）What do you think this story about?
（2）Who is the man who loved dogs?
（運用視、聽、說等手段整體感知課文內容）
2． 掃清詞句障礙
鼓勵學生用簡單的英語解釋單詞，教師可給予必要的幫助。如：
make up one』s mind=make a decision
vet=veterinarian which is a doctor for animals
mostly=most often
continue=to keep doing something and not stopping
以競賽的形式快速用新單詞或短語做一些句型，進一步鞏固詞彙的用法。
（促使學生用英語思考，盡量擺脫母語的束縛，可使學生進一步提高運用語言的能力。）
3． 領悟課文
（1）請同學們小組討論：（每小組一題）
討論內容 James Herriot的童年生活
James Herriot的求學經歷
James Herriot的職業經歷
James Herriot的晚年生活
James Herriot的主要成就
討論完畢後由各組組長代表全組發言。
（課文分析採用以人的成長經歷為線索，脈絡清晰，易於使學生更好地領會課文，而小組合作的方式，便於學生的互助，體現了合作學習，共同成長的原則。）
（2）請同學們填卡片，並根據卡片內容簡介James Herriot的一生。
James Herriot
The date and place of birth
Ideal
How to reach his goal
How to feel about his work
His main achievements
（通過寫和說的訓練，進一步加深對課文內容和涵義的理解，提高學生語言表達及分析歸納的能力。）
五．升華
學完本課課文之後，學生心裡必定會涌動著一股激情。通過設置如下討論題，使學生的激情得以迸發，使他們樹立起正確的人生觀和職業觀。
1. What makes a good vet?
2. What do you think of this job?
3. What can we learn from James Herriot?
4. What must we do if we want to reach our goals?
六．鞏固練習
配對游戲，操練不定式的用法。
（註：須用it做形式主語，連接方式不是唯一的。）
adj to do
wise to go down the hill
clever to drink water
easy to take exercise
careful to kill two birds with one stone
important to put all eggs in one basket
difficult to fish in the air
（一組同學持有許多上面寫有形容詞的卡片，另一組學生卡片上面是不定式結構，然後，對方用恰當的形容詞連接句子。此部分為鞏固練習不定式做主語的用法，採用游戲的方式，避免了枯燥的講解，收到了更好的效果。）
七．總結
學唱一首關於動物的英文歌曲。
八． 作業
進行一項社會調查活動，了解家人，朋友的職業情況，養寵物的情況以及對動物的態度等。通過所學知識進行有益的宣傳，動員和指導工作，如有可能，要跟蹤調查，形成一份完整的英文書面材料。
九． 板書設計
Lesson 58
Made up his mind
James Herriot →continued his ecation
A man who loved animals →healed sick animals
→wrote books about animals
❷ 有哪位好心人知道北京兒童醫院的白血病專家鄭胡鏞教授的電子郵箱
直接撥打北京兒童醫院電話，找血液中心病房，問本人就行了。